名师荟萃1.docVIP

名师荟萃 掌握朗读技巧 提高朗读素养 贵阳市观山湖区教研室 关娜 什么是朗读 “朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，使多数人听见后，了解并接受。” ——徐世荣 第一：朗读必须用普通话； 第二：朗读必须以文字作品为依据，并受其制约，不能随心所欲改动而扭曲了作者的写作意图； 第三：朗读并非见字出声即可，必须建立在朗读者深刻理解作品基础上，并恰当运用朗读技巧，用活的语言在教育自身的同时感动听者，从而达到朗读目的。 二、朗读在语文教学中的意义和作用 学生：通过朗读训练，增加识字量、词语量，更重要的是可以通过朗读理解课文的词句篇章，领会文章的主旨和意味，既能受到熏陶感染，又能锻炼用语音描绘事物、表情达意的能力，以致能提高听、说和写作水平 教师：通过朗读文学精品，吸取营养，扩大视野，提高文学审美和鉴赏能力，并能从语音、词汇、语法表达方式等方面受到影响，得以借鉴，从而逐步树立口语表达的规范意识，为学生作出表率。实践证明，由培养朗读能力到培养说话能力是一条有效途径。多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。 三、当前阅读教学中存在的“朗读问题”及应对策略。 1、朗读训练形式化。 （1 （2（3 2、朗读指导力度匮乏。 （12）重齐读轻个性化朗读 朗读应该是学生个性化的行为，也就是 策略： ? 少讲多读，以读代讲，读到实