《猫》第二课时课件公开课剖析.pptVIP

学习目标 1、 研讨合作把握文本内容。（课文15-34段） 2、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受 其中蕴含的人生哲理。 以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”出处：《史记·仲尼弟子列传》——孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。” 意思是只根据外貌来判断人品质能力的好坏。孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道， 利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既 无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔 子骂他是“朽木不可雕”。孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小 三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为 他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践， 处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国 都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断 人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人 品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。  同学们，在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过呢？怎样才能减少彼此之间的误会？今天我们来继续学习郑振铎的《猫》，相信你也许会找到答案哦？！ 猫 郑振铎 第二课时 忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 凝 望 诅 骂 怂 恿 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng 整体回顾： 1.文中写“我”家养了 ？只猫。 2.其中重点写的是第 ? 只猫。 3.文中分别在哪些段落写这些猫的? 1-2 第一只 3-14 第二只 15-34 第三只 三只 第三只 重点品读（15-34段） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动： 小神探破案：《芙蓉鸟被害》 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案发前的表现： _____________________ 2.案发后的表现： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 第三只猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 冤 案 案件定性： 芙蓉鸟被吃的真相是: 一只黑猫，不是那只丑猫。 1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 案件反思： 难过、自责、内疚。 我没有判断明白，妄下断语、冤苦了一只不能说话辩诉的动物。