《水浒传》课件剖析.pptVIP

读书是获取智慧的重要来源 。 帕斯卡说过“对于每一本书,都必须学会阅读??。” 学习目标 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，提高阅读的兴趣和效率，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者、写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 读好书，要读什么内容?又该怎样读？ 阅读内容 一、作者 二、写作背景(写作目的) 三、主题思想 四、故事梗概（故事情节） 五、人物及其性格特点 六、艺术特色 一、作者简介 施耐庵（约1296～1371）元末明初人，子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。。 《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。 借助前言和目录，理清全书脉络 当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，前言和目录可以帮助我们快速了解书本主要内容。目录就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。 全书故事情节可以分为三大部分。 第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事； 第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事； 第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。 体会细节描写，感受人物魅力 曲折的情节，卓越的细节描写，是《水浒传》对小说艺术的重大开拓 。《水浒传》不仅长于生动曲折的情节，更长于人物的细节描写。 阅读内容 一、作者 二、写作背景(写作目的) 三、主题思想 四、故事梗概（故事情节） 五、人物及其性格特点 六、艺术特色 老师推荐阅读方法去学习和欣赏 圈划批注、学做笔记、比较、朗读、联 想、写读后感… * 走近水浒英雄 ——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导 读一本好书，就像和一位高尚的人说话 元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》，是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路 。 二、小说背景 三、小说主题 四、故事情节 读懂故事 精彩章节 九纹龙大闹史家村 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼儿洼 五、主要人物形象 （宋江） “眼如丹凤，眉似卧蚕。 大耳垂珠，唇口方正。 额阔顶平。年及三旬， 有养济万人度量；身 躯六尺，怀扫除四海 心机。气宇轩昂，胸 襟秀丽” “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞 下云梯” （李逵) “生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” （鲁智深） 举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。 （林冲） “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。” （武松） “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” （吴用） ?玉麒麟－卢俊义 智多星－吴 用?? 豹子头－林 冲 霹雳火－秦 明?? ? ?小李广－花 荣?? 小旋风－柴 进 ? 行 者－武 松 青面兽－杨 志?? ? 及时雨—宋江 花和尚－鲁智深? ? 黑旋风－李 逵 九纹龙－史 进?? ? 人物连线 三打祝