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校园演讲辩论赛热探究 吴丹 王建军 三峡大学外国语学 摘要： 20世纪80年代，北京大学，清华大学等高校纷纷成立辩论会进行社会思想的探索。当前，校园辩论赛已成为校园活动的重要组成部分。校园辩论促使青年学生关心社会发展动态，对社会哲理进行探索；校园辩论顺应当前时代发展需要，为高校之间的文化交流提供了有效的途径 关键词： 校园辩论赛 现状 前景 指导老师：李志坤 三峡大学外国语学院副教授 Abatract: At 80s in 20th century, University of Peking, the Qinghua University and many other higher educational institutions established debating competitions to carry on social thoughts in succession. Presently, the college debating competition has constituted an important part to campus activities. Key Words: college debating competition, the present situation, prospect. 说明 所谓“辩论”就是运用事实或道理作根据，通过逻辑推理，论证自己所持观点的正确性，揭露对方所持论点的虚妄性。辩论按其社会功能与目的可以分为：政治辩论，议会辩论，法庭辩论和以教育为目的的校园辩论。校园辩论是以培养人材为自身目的的一项“第二课堂”教学活动，是借辩论的形式实现其教育功能的“纯”辩论。针对当前开展的校园辩论赛，本文对其现状加以调查，以期对校园辩论赛有更加全面的了解。 辩论的历史 2.1 西方辩论术发展史 在外国古代,研究辩术的文字记载最早见于古代埃及的莎草纸上的一份文献,内容是教人如何去讨好有权势的人。《荷马史诗》中也有对辩论的宏伟场面的描述。 古罗马也有辩论的传统，相传其教育制度的目的就是培养雄辩家。 印度文化思想极其活跃，与之相应，盛行辩论，对辩论理论也有比较深入的研究。 在西方中世纪反动教会统治的时期，辩论进入一个沉寂的时期。代之而起的是宗教辩论和法庭辩论。直至“文艺复兴”时期，辩论才又开始了一个辉煌的时期。 2.2 中国辩论史 大约相当于西方的三大哲学家生活的时代，是我国的春秋战国时期。《站国策》，《吕氏春秋》《史记》等大量记载了纵横捭阖，叱咤风云的说客谋士的活动。为了适应辩论，游说的需要，不少思想家深入研究有关辩论的理论，从而产生了儒、法、墨、道等各种思想流派，学术上呈现空前繁荣的景象，被后世称为“百家争鸣”。 我过先秦时期的游说对象是诸侯、大小统治者，说士通过为其出谋划策，争得个人地位。 在我国秦汉以后，天下统一，实行封建专制，没有了辩士横仪天下的条件；而后又是宋明理学，八股取士，束缚了人们的思想 。 三.校园辩论的发展 ３.1西方校园辩论的发展 现代意义上的学校辩论活动大约可追述到十五世纪初期英国剑桥大学和牛津大学的定期辩论比赛。在这两所当时为英国统治阶级培养未来的议员，官员，律师，外交官的最高学府里，辩论是主要的教学科目之一。 美国早在作为英国殖民地时期，就将辩论作为高等教育的一项重要内容，是当时大学生的必修课程之一。 十九世纪后期，学校辩论活动在美国发展为有确定程序和规则的竞赛活动。各个学校相继建立了辩论协会，组织辩论团，由学校聘请有经验的演讲学教授为常设指导。 3.2.校园辩论在中国的发展 在中国，自从1915年（有资料记载为1916年）黄炎培先生将西方的辩论模式带到中国，东西方文化开始了真正的交流与融合。 党的十一届三中全会确立了改革开放的基本国策后，我国入了建设社会主义和精神文明建设的历史大发展时期，演讲辩论之风再度吹进我国。 20世纪80年代以来，北京大学，复旦大学，南京大学先后代表我国参加“亚洲大专辩论赛”、“国际（华语）大专辩论会”并纷纷夺冠，在青年学生中产生巨大影响，辩论赛大受青睐。 校园辩论赛被社会认可，为学生喜爱，但由于国内的大学，中学以前很少有开设过演讲，辩论一类的课程，校园辩论活动朝着健康方向发展的质量尚有待提高。 三.校园辩论的现状 (对问卷调查的分析) 问题一：你对校园辩论赛感兴趣吗？ 选项 非常感兴趣 比较感兴趣 不感兴趣 所占百分比 23% 61% 16% 提到校园辩论赛，23%的人表示对它非常感兴趣，并且热切关注学校里举行的任何有关演讲辩论赛的活动，同时积极报名参与其中，以提高自身的综合素质；61%的人表示对校园辩论赛有些兴趣。 问题二：你认为影响校园辩论赛成败的因素有哪些