启蒙运动17——18世纪.pptVIP

启 蒙 运 动 17——18世纪 教学目标 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等思想家的观点。 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、启蒙运动的背景 1.经济上; 2.政治上; 3.思想文化上; 二、启蒙运动的性质 17——18世纪 三、内容 1.思想体系 2.核心 3.矛头 4.目标 四、思想主张： 1、霍布斯 2、洛克 3、伏尔泰 4、孟德斯鸠 5、卢梭 6、狄德罗 7、康德 五、历史影响： 1、对欧洲的影响 2、对世界的影响 3、对现实的影响 1、伏尔泰的进步思想有哪些？又有何局限性？ 2、孟德斯鸠关于权力的认识是怎样的？有何意义？ 3、为什么说卢梭是启蒙运动中最激进的思想家？如何评价？ 4、简述康德的思想主张有哪些？ 在西方思想史上，人文主义精神是如何形成和发展的？ 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵： 1、由提倡人性到崇尚理性。 2、集中批判专制主义，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度。 3、注重人权，提出天赋人权、主权在民、三权分立、社会契约等理论。 4、把人文主义思想上升到社会政治制度的高度，提出一整套对未来社会的构想，主张建立法治社会。 可见，启蒙运动比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 知识运用：比较文艺复兴与启蒙运动的异同点 思考: 结合有关史实分析欧洲