初三学生如何提高整合知识的能力-doc.docVIP

地点：平盟教育会客厅 咨询者：一位初三学生和她的父母 ? 平盟老师：同学，家长好。下面我们来具体谈谈孩子学习上存在的问题，我们可以直面沟通。 家长：我家孩子平时上课能够很好的理解老师讲解的内容，课下也会做题。学习也算刻苦认真，但不知道为什么就是一直成绩不稳定，考试发挥和平时表现的有差距。分数不理想。 ? 平盟老师：就目前成绩来看，不稳定的趋势势必会对中考造成很大的影响。成绩不稳定反应的实质问题其实就是学生的知识体系不够完善，不健全。 ? 学生：我也很奇怪，平时老师讲解的每个知识点我都理解了，可就是考试得不到高分，原来没有建立起完善的知识体系。把所有的知识融会贯通。 ? 平盟老师：要在自己的脑海形成知识体系是很重要的。不要是知识的片段。让知识像一颗大树一样在自己的脑海里成长，每个知识点的依据就像树根，知识就是树叶，要经常想树根是干什么的，树叶又是干什么的，枝干之间的相互关联是什么，思考这些，知识才会真正成为自己的，也才能提高考试成绩。? 家长：我也是认为好学生不怕考，不论考题怎样变幻，他一样可以考到满意的成绩，孩子学习不稳定就是因为她接触的知识还不够全面。知识结构不够完善。? ? 平盟老师：孩子现在初三，面临中考，提高整合知识的整合能力正在当下。在这几年的中考中，一道综合大题考查的知识点是非常多的，它不仅仅考查你对每一个知识点的理解、深度的剖析，还要考查你从初一到初三整个知识体系的网络架构，中考在很大程度上说是需要考生完整还原知识体系的。所以学生如果不能深刻的理解题目考核的重点，不能熟练的掌握整体的知识网络，就无法在考试中取胜。 ? 家长：孩子在学校，老师也很优秀，但他们毕竟精力有限，学生多，一个学生被分配的辅导时间就相当有限，一对一的辅导正好可以解决这个问题。 ? 平盟老师：您的观点正是我想说的，优秀的老师应该具备帮助学生整合知识体系的能力，帮学生理清知识点，让她有一个系统的完善的知识架构，老师归纳答题思路和答题流程，帮助学生找出他的薄弱环节，解决根本上的问题，一方面老师经验丰富，总结出的方法都是最精炼最受用的，另一方面可以有效的协助学生节省时间，提高效率。 ? 家长：老师说的对，我们需要能帮孩子把问题搞清楚，找一位经验丰富的老师。 ? 平盟老师：我们的目标是一致的，就是最大化并且稳定快速地解决初三学生的学习考试瓶颈问题。 ? 家长：听您这么说，我印证了身边很多家长跟我说的，她们说你们平盟这些具有多年辅导经验的老师将一对一辅导的精华比较充分地体现出来了，其核心要点是这些老师不光能讲出学生亟待需要的，更为关键的是能够把这些要点充分全面地传导给学生，自然和谐地转化为学生自己的学习能力和自身亟待突破的考试能力。? ? 平盟老师：为了孩子，咱们一起用力。