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加强科技教育 提高科学素养 ——莆田擢英中学陈金海老师先进事迹介绍 莆田擢英中学是由莆田一中校友会创办的规范化民办完全中学，现有教学班62个，学生4362人（其中初中学生3483人，高中学生879人），教职工248人。学校传承了莆田一中薪火，以“为全体学生负责、为学生终身负责、为中华民族负责”为办学理念，以科技创新教育作为学校的办学特色，已誉满八闽，是福建省委、省人民政府授予最高荣誉的“文明学校”、“全国先进民办学校”、第十届“福建省青少年科技教育突出贡献奖”科技教育集体、首批“福建省科技教育基地学校”、“福建省民办教育先进单位”、“首批素质教育合格校”、莆田市中小学行为规范教育示范校等等。荣获“第19届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、 “第20届福建省青少年科技实践活动全国三等奖、省一等奖”和“第21届青少年科技实践活动省二等奖”等。学校被定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动实验校”，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“钱学森大成智慧教育思想研究与实践机器人教育研究课题学校”。学校承担7个国家级教育教学科研项目，6个省级教育教学科研项目，8个市级教育教学科研项目。 擢英中学能有如此辉煌的科技教育成绩，与我校的教研室副主任、科技总辅导员陈金海老师的努力是分不开的，他的勤奋敬业、无私奉献、创新教育、指导得当，创造了一个又一个奇迹，赢得了一块又一块金牌，为树立学校品牌立下了功劳。下面重点汇报一下陈金海老师的科技教育工作先进事迹。 一、从一名普通的科技辅导员到卓有远见的科技教育工作者 2001年9月陈金海老师刚到莆田擢英中学，他是一名普通的计算机老师，勤劳肯干的他身兼多职，既担任初二年段的信息技术课教学，又负责学校的主控室工作及电脑作品制作的辅导工作，之后还跟着黄老师开展一些科技实践活动，是一个极为普通的科技辅导员，大家也没有特别注意他，但由于他富有创新精神，目标很明确，2004年他首先提出要全面开展科技教育工作，提高学生综合素质，说了以后，他一个人就开始计划，认真执行，结果功夫不负有心人，他第一次成功了，学校荣获了“第19届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”，学生的电脑作品荣获省一等奖，这时他笑了，同时也更坚定了要走科技教育之路的决心。在后来的几年里，他以校为家，忘我工作，竞赛一个接着一个，成绩一次比一次辉煌，几年来，他辅导学生科技创新大赛、电脑机器人比赛、信息学奥赛、电脑作品制作比赛等，成绩斐然，共荣获国际冠军2个、全国奖11个、省一等奖18个、省二、三等奖多个。当学校聘任他当科技总辅导员时，他肩上的重任更重了，不但要辅导学生的竞赛，还要指导科技辅导员的工作，但他从无怨言，努力拼搏，成绩斐然，同时也创造了很多的奇迹：2006年，我校学生在参加信息学奥林匹克竞赛中，获得3个省一等奖（莆田市唯一），其中一人得到满分，名列全省第一，高二年段就被上海交通大学保送；2007年，同样是在信息学奥林匹克竞赛中，学校又拿回了莆田市唯一的一个全省一等奖。在参加电脑机器人比赛方面，我校学生共荣获国际冠军2个、全国奖3个、省一等奖3个、二等奖7个、三等奖13个，并于2005年实现了我市在参加该项赛事中省级金牌零的突破，2010年包揽了我市在福建省中小学电脑机器人比赛中的2块金牌，并取得了2个国际冠军，实现了我市在机器人比赛方面国际金牌零的突破。2007年，在参加电脑作品制作比赛中，郑俊英同学荣获了全国二等奖（后来被北京理工大学保送），也实现了莆田市参加该项比赛全国奖零的突破。2009年、2010年我校又包揽了福建省青少年科技创新大赛方面莆田市的所有金牌。2007年，学校有2名同学被授予“福建省小科学家”荣誉称号，而当年全市获此称号的只有3人。几年来，陈老师从一名普通的科技辅导员到卓有远见的科技教育工作者，为学校取得了很多荣誉。 二、从一名学校的普通教师到省市科技教育培训的主讲教师 陈金海老师非常热爱青少年的科技教育工作，他具有求实、创新、团结、协作的精神。作为一名普通的教师，他积极参加各级各类的培训，平时还能够利用时间自学，不断提高自己的科技知识，在辅导学生竞赛方面，他能够做到多学科的辅导，遇到不懂得地方就及时上网查找、学习，真正将网络应用于教学中，饱享网络上的科技教育资源，由于他的勤奋、刻苦钻研，很快就成为科技教育方面的行家，经常培训我校的科技辅导员，指导他们科技工作，提高大家的科学素养。现在陈老师还是我省求知计划项目教师培训的主讲教师、担任我省科技辅导员培训班主任、为我省青少年科学工作室培训讲座，指导我市、我校科技辅导员开展工作。在每次的培训中，他都能够做到理论与实践相结合，知识灌输与案例分析相结合，深入浅出，生动活泼，得到了领导的好评和科技辅导员的欢迎，为提高我省科技辅导员专业技能和科学素养做出了贡献。 三