能被2和5整除的数_31673.docVIP

《能被2和5整除的数教学目标1、使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征．687,Z?uj[A@小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、使学生知道奇数、偶数的概念．9$ysw}PI[.ogdxvD*小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学重点/NwH` ~Zf6dkp{w小学教案课件网Www.Jkedu.Net掌握能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念．j[?%Vt4oF IhvEDwl小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学难点*B*xsoni?}MQ7?~x1小学教案课件网Www.Jkedu.Net灵活运用能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断．h1t7U[xPviP45I€小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学步骤V\Nh=i= 2d,N, Wi小学教案课件网Www.Jkedu.Net一、1、我们已经掌握了约数、倍数的意义，谁能根据整除的意义判断这几个数能否被2或5整除？2{ N{EqiG3Rd+ES小学教案课件网Www.Jkedu.Net??? 382　　18????265hc^`\[rV=83Pff#小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、导入：你们通过笔算都能判断出哪个数能被2整除，哪个数能被5整除．想不想不用笔算就判断出一个数能否被2或5整除呢？这节课我们一起研究能被2、5整除的数的特征．*[1Y-j?qE8HA5]QI小学教案课件网Www.Jkedu.Net（板书：能被2、5整除的数）FZ eg1uU)jDe3m,B小学教案课件网Www.Jkedu.Net二、探究新知（一）教学能被2整除的数的特征．8- G?_?/.]A小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、新课导入：写出20以内（包括20）2的倍数 ]0Py[9Jmx@ V=r7i小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、教师提问：你发现了什么？（学生观察并讨论）m4IFd#rY?~I: `^hZ小学教案课件网Www.Jkedu.Net3、教师板书：个位上是0、2、4、6．8的数都能被2整除4、反馈练习：ETMc-cZH8v€0Z小学教案课件网Www.Jkedu.Net （1）判断：下面这些数能否被２整除．^EL=.GUb0.rVPE6 G小学教案课件网Www.Jkedu.Net 102、78、90、96、3427=Qj]nPvP8UUE9H小学教案课件网Www.Jkedu.Net （2）学生相互举例并判断：能被2整除的数6AU8JoC]9NA小学教案课件网Www.Jkedu.Net（二）教学奇数和偶数的概念．] P1?;2{uoG1小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、提问：什么样的数不能被2整除（个位上不是0、2、4、6、8的数）Wb_DXH33dYce;]bu3小学教案课件网Www.Jkedu.Net也就是个位上是什么样的数？（1、3、5、7、9）x(2|=S|0[o:t/ .小学教案课件网Www.Jkedu.Net教师总结并板书：6| k\.}o[[38Ju小学教案课件网Www.Jkedu.Net 能被2整除的数，叫做偶数．2、4、6、8．10……是偶数．KOP-BVf-J[$V:q小学教案课件网Www.Jkedu.Net 不能被2整除的数，叫做奇数．1、3、5、7、9……是奇数．zH@i(R;$sta [1小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、学生举例：说明奇数、偶数．nw35e}eK62@im|0KMb?小学教案课件网Www.Jkedu.Net3、判断：0是不是偶数？为什么？? -a(ENgvUPoY\I{q小学教案课件网Www.Jkedu.Net总结：因为0能被2整除，所以也是偶数． `kl^8?f9% P4)C}N小学教案课件网Www.Jkedu.Net（三）教学能被5整除的数的特征．Li3Ca4n~-99zO} g小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、求出30以内（包括30）5的倍数．!V)[)~LQrK7r(小学教案课件网Www.Jkedu.Net观察5的倍数（即能被5整除的数）有什么特征？c+}=3$on//}`$] ZMZ小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、引导学生总结：个位上是0或5的数，都能被5整除．（板书）=lpch6IV7qEzc]cK小学教案课件网Www.Jkedu.Net、判断：下面哪些数能被2整除？哪些能被5整除？?A%i#]?=Bg /a`\y小学教案课件网Www.Jkedu.Net6