2016-2017学年八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状教学课件（新版）新人教版.pptVIP

* 第一节 基因控制生物的性状 第一章我们学习了生物的生殖和发育，了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。知道通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们每个人都是由母亲十月怀胎来到这个世上的，想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？为什么会同父母既像又不像呢？在你提出这些问题的时候，你已经进入了遗传和变异现象的探究了。 情景导入 1．遗传是指的 相似性。 2．变异是指亲子间及子代间的 。 3.人们对遗传和变异的认识，最初是从 开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到 水平。 4.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 5.为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 。 亲子间 差异 性状 基因 形态结构 生理 行为 相对性状 1.阅读课本第25页的观察与思考，讨论仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？ 凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。 2.阅读课本第27页资料分析，讨论在这样研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？