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角的度量 高凤荣 复习互查 1.什么是线段、直线和射线？ 2.什么叫做角？角各部分的名称是什么？ 学习目标 1.认识量角器、掌握量角器量角的方法，能正确的度量角的度数. 2.学会比较角的大小的方法. 3.知道角的大小与两边叉开的大小有关与两边的长短无关. 4.培养自主学习、交流合作的能力. 问题导学（一） 阅读课本第40页的内容，回答导学案上的问题： （1）角的计量单位是什么?记作什么? （2）量角的大小, 要用什么？ （3）请你给同桌介绍一下量角器。 中心点 零刻度线 外圈刻度 内圈刻度 认识量角器 1° 1° 5° 10° 问题导学（二） 阅读课本41页，完成导学案上的问题： (1)用量角器量角的时候：①（ ）和（ ）重合； ②（ ）和（ ）重合。 ③（ ）对应的刻度就是这个角的（ ）。 1 角 的 度 量 60° 2 角 的 度 量 120° 角 的 度 量 60° 角 的 度 量 60° 量角的步骤: 1 2 1、把量角器的中心点和角的顶点重合。 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。 3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角 的度数。 角 的 度 量 内外要分清 量角要诀 点对点 0在外读外 0在内读内 线对边 亲自动手量一量，比一比 通过测量，比较导学案上的两个角，你发现了什么？ 我发现： 角的大小与角的两边的（ ）没有关系；角的大小要看两条边的（ ）的大小，（ ）的越大，角越大。 随堂测试 明辨是非： （1）线段比射线短。 （ ） （2）一个角有一个顶点两条边。 （ ） （3）角的大小与边的长短无关。 （ ） （4）用放大镜观察一个30°角，角变大了。 （ ） （5）6时的时候，钟面上的时针和分针在同一条直线上。 （ ） 拓展提升 1.量出导学案上三角形中三个角的度数，并算出三个角的和。 2.用一副三角尺拼出下面各角： 75° 105° 120° 135° 课堂小结 说一说，本节课你都学会了什么？ 布置作业 完成课本41页上的 做一做。 认识量角器 认识1°角 （1） 认识1°角 （3） 认识5°角 认识10°角 认识量角器 认识1°角 （1） 认识1°角 （3） 认识5°角 认识10°角