创新设计2015-2016学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变单元学习小结新人教版必修3.docVIP

2015-2016学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变单元学习小结 新人教版必修3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义 (1)社会原因 ①经济：大发展。铁器和牛耕推动了生产力的迅速发展，促进了社会经济的繁荣，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 ②政治：大变革。生产力的进步，加快了奴隶制的瓦解和封建制的确立。各诸侯国出于争霸战争和政治需要，竞相改革，网罗人才，促进了各种学说的传播。 ③社会：大动荡。各国纷争的局面提供了相对宽松的社会环境。 ④教育：从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起。 ⑤阶级关系：士阶层的活跃和受重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 (2)历史意义 ①春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国文化的发展有着非常深远的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。 ②在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 ③儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 ④“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对中国当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 2．孔子、孟子、荀子思想比较 思想比较 孔子 孟子荀子同 仁的思想“爱人”