四学年习作知识训练重点整理.docVIP

四年级习作训练点整理 四年级上册 第一单元 1、 句式：……犹如……；出现什么－－是什么样――变模糊了。 2、 词语：茄子紫，葡萄灰，梨黄…… ＡＢＢ：红彤彤，金灿灿，笑盈盈…… 3、篇章：自然景观 要求：按顺序写（由远及近或由近及远）；动静结合描写；从不同的方面突出事物的特点。 第二单元 1、 句式：拟人、比喻 2、 观察方法：按顺序观察，长时间连续观察。 3、 篇章：观察日记 　 内容及要求：观察什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？发生过什么有趣的事情？ 第三单元 1、 童话特点：超常的魔力；想象丰富；故事有趣；有益的启示。对比手法，夸张等修辞。 2、 习作要求：选择几种物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生的一些什么事，编成童话写下来。 第四单元 1、 句式：体会反语表达 2、 片段练习：小动物的外形、习性（进食、嬉戏、休息等） 3、 习作要求：写自己喜欢的小动物。 第五单元 1、 明白说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方等。 2、 导游词的一般写法：导语；景点风光特点的介绍，故事或传说，提示浏览注意事项。 3、 比照方法的了解。 第六单元 1、 习作1：看图作文（胜似亲人） 习作要求：观察方法及顺序；根据画面想内容；通过语言、动作、心理描写表现人物；修改自己的文章。 2、 习作2：表现真情的文章 生活中的真实、有关爱的故事。 （感谢和安慰，妈妈或爸爸等亲人的对我的爱） 第七单元 1、 学习用修改符号修改文章。 2、 写自己成长的故事。（这件事真 ） 3、 书信格式的学习。 第八单元 习作：想象作文（奇思妙想） 未来的 要求：什么东西；功能；想象丰富，内容具体，语句通顺。 四年级下册 第一单元 1、 句式：用排比句式写出一个事物的不同特点。进而……进而…… 2、 按浏览顺序（移步换景）介绍学校的一处景物。（总分总） 抓特点 写具体。 第二单元 1、 小练笔：通过人物神态、动作、表现人物的心理。 2、 习作：写心里话（表达感谢、建议、心里的想法等） 第三单元 1、 搜集与大自然有关的谚语。 2、 办手抄报 第四单元 1、 说话：我们能为世界和平做些什么？ 2、 加小标题。 3、 复述《小英雄雨来》等故事。 4、 比喻修辞表达情感的不同的体会。 5、 看图作文：仔细观察，展开合理想象，将看到的、想到的、体会到的写下来。 第五单元 1、 口语交际：说说自己了解到的生命现象，或身边热爱生命的故事，或说说自己获得的感受、得到的启发。 2、 借鉴表达方式的共同特点：由某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。 3、 互评习作，搜集资料，办以“热爱生命”为专题的墙报。 第六单元 1、 口语交际：说说对田园风光的感受、体验；也可谈谈见闻可趣事。 2、 习作：在口语交际的基础上，把自己最写的内容写下来。内容可以有：自己经历的；听到的、看到的或想到的。表达清楚、注意运用积累的优美词句。 第七单元 1、 通过外貌、动作、语言描写刻画人物的性格。 2、 口语交际：通过具体事例，交流自己敬佩的一个人。 3、 习作：把自己交流的人的精神风貌表现出来，通过具体事例，采用语言、动作等描写方法刻画出人物的性格。 第八单元 1、 练习复述故事。 2、 口语交际：“推荐一本书”。可以说说书的主要内容，也可谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，也可说说读了的感觉。 3、 习作：自由表达，写想写而没写的内容。听故事或讲故事的情形；编寓言或童话；写自己的梦想或希望。 可采用不同的形式，自由表达。