高中学科教学设计模版.docVIP

我的教学设计 课题：脚内侧踢、停球 科目 体育 教学对象 高三11班学生 课时 2 提供者 杨建红 单位 长子实验中学 一、教学目标（） 1、知识与技能目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。　　 2、过程与方法目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　 3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教学内容及模块整体分析 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三、学情分析 本次课的授课班级为高一30班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目 四、教学策略选择与设计（ 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 五、教学重点及难点（） 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。　　 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学过程（） 教师活动 学生活动 设计意图 一， 开始部分 1， 课堂常规 师生问好，检查人数，服装，安排见习生，宣布本课内容与要求。 2， 准备活动， 绕操场慢跑，熟悉球性练习 教师先进行各种方法练习和讲解 1， 体委整队，师生问好，检查人数， 2， 学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 3， 然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 ********** ********** ********** ********** A 二， 基本部分 学习脚内侧踢地滚球技术 1．讲解脚内侧正面传地滚球　　 2．给学生做正确示范动作　　 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 学习脚内侧接地滚球 1．讲解脚内侧正面传地滚球　　 2．给学生做正确示范动作　　 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 （1）认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。　　 （2）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习　　 （3）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习　 1，两人一组，队形相距　五米　，练习传球，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习　　 ********** ********** A ********** ********** 教学比赛 1， 组织比赛，分组，讲解规则与要求 2， 裁判， 1，积极参与，遵守规则 2，无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。　　 三，结束部分 1、放音乐，配乐伸展放松操 2，对本课进行小结，布置收回器材 四，场地器材：　　 1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台　　 五，预计教学效果：　　 预计平均心率为：130--135次/分，　　 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟　　 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。　 1，在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2，收器材 ********** ********** A ********** ********** 七、教学评价设计（ 八、板书设计（） ?