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班主任管理经验介绍 林樊小学 林平 “让学生成为班级的主人，用心灵育人。”这是我对自己的要求，我更是这样做的。 十三年前，我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 一、加强业务学习，提高业务水平。 新实验教育、洋思教学模式是今年来的学校教育改革的重点，为了使自己跟上教育的新形势，我经常利用课余时间，阅读有关书籍，提高业务水平，同时还向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，我带领着学生们徜徉在新教育的喜悦中，遨游于“先学后教，当堂训练”的课改中。学生的课堂行为习惯和学习方式都有明显改善，学习积极性明显提高。班级学习氛围浓厚、秩序井然，赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。 二、利用环境育人 环境作为人生活于其中，并能影响人的一切外部条件的综合，既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合，也包括人们赖以生存-------的自然条件的综合。我国古代墨子所谓：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。所以说，教室布置也是非常重要的。 利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，因此每次教室布置时，我都非常用心。一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。 三、关注班级管理，创新管理方法。 学生的潜能是无限的，就看我们能不能激发他们的能量。对于我班的学生，我常常是放手让让班长管理。班级中无论大小事情，我都让班长全权负责。各口班长负责自己的责任，互相商量协调。学习班长刘永琪组织学生学习，课余加强补差。如果老师有事进班级找学生，要向班长请假，这样班长的威信就树立起来。“以学生管理学生”的方法，要比教师“死管硬看”效果好得多，作业基本上没有不上交的。卫生班长刘振航和韩梦露尽职尽责，无可挑剔。刘振航负责教室，每天把教室的卫生打扫得干净整洁；韩梦露负责卫生区，每天把卫生区打扫得一尘不染，还常常受到学校领导的表扬。“分工明确，放手让学生管理”这样学生都有责任感，半学期下来，班级的学习成绩提高很快，纪律也比较好。 另外，对于班会和学校布置的各项临时性工作，我更是交代班长，不要找我，自己想办法解决，这样就培养了班干部的独立能力和协调能力。我常常告诉学生“我是一个懒老师，不要依靠我。” 四、组织班级教师和家长共同管理班集体 想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力量是很难的，必须依靠集体的力量，其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的，必须有他们的配合和协作。 建立和谐师生关系，做学生的知心朋友  小学四年级的孩子还处于天真烂漫的年龄，他们喜欢和蔼可亲的班主任，而不希望他整天绷着一张严肃的脸。想要成为一名受学生欢迎的班主任，首先要有一颗爱心，舍得对学生付出。不管班上哪一位同学有了状况，都要及时地了解和帮助，让学生觉得班主任是值得信赖的“家长”；其次，要微笑着对待每一位学生。和蔼可亲能增加学生对班主任的好感，乐意和班主任老师交流；最后，要平等地对待每一位同学。不能因为哪个学生比较顽皮就冷眼相对，不能因为哪个学生比较内向就不和他交流，平等地对待每一个学生，让他们在阵阵暖意中感受到班主任老师的呵护和爱，从而从心底愿意和他交流。 和谐的师生关系，就是在班主任老师的嘘寒问暖中逐渐建立起来的，学生在放松的状态中，愿意和班主任进行交流，愿意和班主任做朋友，这样的氛围和环境无疑有利于班级管理工作的开展。 小学班主任的管理艺术是无法用简单的语言来概括的，它有非常丰富的内涵。上述管理方法和技巧，仅仅是我结合自身的教学经验总结出来的。广大班主任老师在教学实践过程中，一定可以不断地丰富和改进，从而让小学班主任的管理工作越来越完善，让孩子们在更好的环境中健康快乐地成长。