高中数学必修五1.1.2余弦定理练习.docVIP

一、本节学习目标 掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题，利用向量的数量积推出余弦定理及其推论，并通过实践掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题． 二、重难点指引 重点：余弦定理的发现和证明过程及其基本应用； 难点：勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用． 三、学法指导[来源:学.科.网] 勾股定理是余弦定理的特例．在处理三角形中的三角函数求值问题，要特别注意角的范围与三角函数符号之间的联系以及对三角函数值的取值范围的影响． 四、教材多维研读 ▲ 一读教材 1．余弦定理 ： 变形 ： 2．余弦定理是勾股定理的推广： 判断为锐角____________，为直角___________，为钝角____________． ▲ 二读教材 1．在中，已知，，，求及． [来源:学科网] 2．在中，角所对的边分别为，若，求． 3．已知钝角的三边，求的取值范围. ▲ 三读教材 解斜三角形的常规思维方法是： 1．已知两角和一边（如A、B、），由__________求C，再由__________定理求a、b. 2．已知两边和夹角（如a、b、），应用_________定理求c边；再应用_________定理先求较短边所对的角，然后利用_________，求另一角. 3．已知两边和其中一边的对角（如a、b、A），应用________定理求B，由__________求C，再由__________定理或_________定理求c边，要注意解可能有多种情况. 4．已知三边a、b、c，应________定理求A、B，再由___________， 求角C. 五、典型例析 例1 在中，已知,是边上的一点， ，求的长. 例２ 设的内角的对边长分别为,且3+3-3=4bc .[来源:Z|xx|k.Com]的值； (Ⅱ)求的值. 六、课后自测 ◆ 基础知识自测 １．已知在中，＝3∶5∶7，那么这个三角形的最大角是（ ） A．135° B．90° C．120° 　　　　D．150° ２．两灯塔与海洋观察站的距离都等于(km), 灯塔在北偏东,在南偏东,则之间的距离 （ ） A． (km) B． (km) C． (km) D．2 (km) 3．在 中，角C为最大角，且，则是（ ） A．．．．中，已知三边满足，则等于（ ） A．15° B．30° C．45°　　　　D．60° ５．在中，，则_______，________ ６．在中，内角的对边分别是，若，，则A= （ ） A． 　　　B． 　C． 　D．[来源:学+科+网]在中，三边长，则的值为（ ） 19 B．-14 C．-18 　D．-19 2．已知中，，最大边和最小边是方程的两个正实数根，那么BC边长是________ 3．中，在边上，且，，，求 的长及的面积． 4．在中，角所对的边分别为，且满足， ． （I）求的面积； （II）若，求的值． 中，角所对的边长分别为，若∠C=120°，，则（　　）[来源:Z#xx#k.Com] A． B． C． D．的大小关系不能确定 ２．在中，分别为内角的对边， 且 （Ⅰ）求的大小； （Ⅱ）若，试判断的形状. 1.1.2余弦定理答案 教材多维研读 ▲ 一读教材 1．余弦定理 ： 变形 ： 2．余弦定理是勾股定理的推广： 判断为锐角，为直角，为钝角． ▲ 二读教材 1．解：∵=cos == ∴ （求可以利用余弦定理，也可以利用正弦定理） 解法一：∵cos ∴ 解法二：∵ 又∵＞＜∴＜，即＜＜ ∴ 2．由余弦定理，得 又，∴ 3．解：∵∴为钝角 即 ∵ ∴ 即 又∵ ∴ 综上 ▲ 三读教材 【解析】1．，正弦；.2．余弦，正弦，； 3．正弦，，正弦，余弦；4．余弦，． 课后自测 ◆ 基础知识自测 1．C 2．Ｃ　　３．Ｂ　　４．Ｄ　　５．　　６．Ａ ◆ 能力提升自测 １．Ｄ　　　　2．　　 3．解：在中，，∴． 在中，，∴． ∴ ＝×1×3×sin60o＝ 4．解：（I）因为，，，　　　∴ 又由，得， （II）对于，又，或，由余弦定理得， ２．解：（Ⅰ）由已知，根据正弦定理得 即 由余弦定理得 故． 又　，　　　　∴． （Ⅱ）由（Ⅰ）得 又，得 因为， 故，所以是等腰的钝角三角形。 B D C A