高中数学必修五2.1数列的概念与简单表示法练习.docVIP

一、本节学习目标 1．.重点：掌握数列及通项公式，根据数列的递推公式写出数列的前几项． 2.难点：根据一些数列的前几项归纳数列的通项公式，理解递推公式与通项公式的关系． 三、学法指导 多结合实例去理解数列的有关概念，数列与函数密切相关，多角度的比较两者间的异同． 四、教材多维研读 ▲　一读教材 1． 数列的定义： 叫做数列． 2．数列的项： 都叫做这个数列的项. 3． 数列的一般形式：，或简记 ． 4．数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用 来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 5．数列与函数的关系:数列可以看成以 为定义域的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值． 6.数列的分类：根据数列项数的多少分： 根据数列项的大小分： 7.递推公式：如果已知数列 的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式. ▲ 二读教材 1.根据下面数列的前几项的值，写出数列3, 5, 9, 17, 33,……的一个通项公式． 2.设数列满足，且写出这个数列的前五项． [来源:学科网ZXXK] ＝0, ＝＋(2n－1) ()； 2.＝1, ＝ ()； 3.＝3, ＝3－2 (). 五、典型例析 例1写出下面数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数： （1）1,0,1,0 ； 　　　　 （2），，，， ； （3）9，99，999，9999 ； 　（4），，， ． 　 例2　已知， 写出前5项，并猜想． 六、课后自测 ◆　基础知识自测 1．下列说法正确的是 （ ） 数列1，3，5，7可表示为 数列1，0，与数列是相同的数列 数列的第项是 D. 数列可以看做是一个定义域为正整数集的函数[来源:学科网ZXXK]中，由给出的数之间的关系可知的值是（ ） A. 12 B. 15 C.17 D. 18 3．已知数列的通项公式为，则3（ ） A. 不是数列中的项 B. 只是数列中的第2项 C.只是数列中的第6项 D.是数列中的第2项或第6项 4．数列的通项公式为，则数列各项中最小项是 （ ） A. 第4项 B.第5项 C.第6项 D.第7项 5．已知数列，则是它的 （ ） A. 第22项 B. 第23项 C. 第24项 D.第28项 6．已知，则数列是 （ ） A. 递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.摆动数列 ◆　能力提升自测 1．已知数列满足且，则（ ） A. B. C. D. 2．数列中，已知，则（ ） A.1 B. C. D.2 3．已知，则（ ） A. B. C. D. 4．数列满足且，则此数列第5项是（ ） A. 15 B.255 C.16 D.63 ◆　智能拓展训练 1.某数列的前四项为0，，0，，则以下各式： ①＝[1＋(－1)n] ②＝ ③＝ 其中可作为的通项公式的是 （ ） A．① B．①②C．②③ D．①②③ 已知函数，数列满足，求数列通项公式．[来源:Z,xx,k.Com]已知数列的前n项的和满足关系式，则数列的通项公式为 ．2.1数列的概念与简单表示法答案 ▲　一读教材 1．按一定次序排列的一列数 2．数列中的每一个数 3． 4．一个公式 5．正整数集N*（或它的有限子集{1，2，3，…，n}） 6．有穷数列，无穷数列；递增数列，递减数列，常数列，摆动数列 7．第1项（或前几项），且任一项与它的前一项（或前n项） ▲　二读教材 1． ＝2n＋1 2．解：分析：题中已给出的第1项即，递推公式： 解：据题意可知：，[来源:学§科§网] ＝0, ＝1, ＝4, ＝9, ＝16, ∴ ＝(n－1); (2) ＝1,＝,＝, ＝, ＝, ∴ ＝; (3) ＝3＝1+2, ＝7＝1+2, ＝19＝1+2, [来源:学|科|网Z|X|