2014年高考数学（理）二轮专题复习课件：专题一函数与导数 第一讲函数的图象与性质.ppt

新定义型试题的解题技巧—— 函数中的新定义问题 “创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力”；在这个充满挑战的年代里，创新也是机遇；做学生、迎高考，关注试题创新是应该的也是必须的；君不见年年高考有新题、岁岁选拔有新招．也正是“新题”、“新招”才将考生分出了三、六、九等； 在命题中创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题，从定义型、多样型、发散型、研究型、探索型、开放型入手设计试题是近年命题创新的整体趋势，因此必须引起我们的重视，但对于考生来说，有些题目存在一定难度，解决此类问题要依据题目所给条件或提供的信息，结合所学知识选择合适方法求解． 抓关键　寻思路 ①③④ 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 专题一　函数与导数 体验真题 把脉考向 典例展示 解密高考 名师讲坛 精彩推荐 专题一　函数与导数 第一讲　函数的图象与性质 真题试做?——————————————————— B C C C 考情分析?——————————————————— ? 　　　高考对函数图象和性质的考查多以选择题、填空题的形式出现，若是解答题，多与导数结合命题，试题难度较大．对函数图象性质的考查多考查函数的定义域、函数的周期性、奇偶性以及单调性的结合，而对图象的考查，一是识图；二是用图，即利用图象来解决问题． 考点一　函数及其表示 (1)给定函数解析式求定义域及值域； (2)给出分段函数表达式结合函数的性质求值，分段函数问题是近几年高考的一个热点． 【思路点拨】　(1)列出函数有意义的限制条件，解不等式组． (2)解题的关键是考虑f(1－a)和f(1＋a)需要代入解析式的哪一 段，进而需讨论1－a和1＋a与1的大小关系，即a与0的大小关 系，构造关于a的方程求解．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)根据具体函数y＝f(x)求定义域时，只要构建使解析式有意义的不等式(组)求解即可． (2)根据抽象函数求定义域时： ①若已知函数f(x)的定义域为[a，b]，其复合函数f(g(x))的定义域由不等式a≤g(x)≤b求出； ②若已知函数f(g(x))的定义域为[a，b]，则f(x)的定义域为g(x)在x∈[a，b]时的值域． (3)求f(g(x))类型的函数值时，应遵循先内后外的原则，而对于分段函数的求值问题，必须依据条件准确地找出利用哪一段求解． 强化训练1　(1)在实数的原有运算中，我们定义新运算“⊕”如下：当a≥b时，a⊕b＝a；当ab时，a⊕b＝b2.设函数f(x)＝(1⊕x)x－(2⊕x)，x∈[－2，2]，则函数f(x)的值域为________； (2)若将例1(2)中“f(1－a)＝f(1＋a)”变为“f(1－a)≥f(1＋a)”，则a的取值范围是____________________． 考点二　函数的图象 (1)已知函数的解析式判定函数的图象，(2)利用一些基本初等函数的图象，通过伸缩变换、平移变换、对称变换得到一些新的函数的图象．(3)在解方程或不等式问题时，利用图象求交点个数或解集的范围，是高考考查的热点，常以选择题形式考查，难度中档． (1)(2013·高考湖南卷)函数f(x)＝ln x的图象与函 数g(x)＝x2－4x＋4的图象的交点个数为(　　) A．0　　　　　　　　B．1 C．2 D．3 C (2)(2013·东城模拟)如图，半径为2的⊙O与直线MN相切于点P，射线PK从PN出发绕点P逆时针方向旋转到PM，旋转过程中，PK交⊙O于点Q，设∠POQ为x，弓形PmQ的面积为S＝f(x)，那么f(x)的图象大致是(　　) D 【思路点拨】　(1)作出两个函数的图象，利用数形结合思想求解． (2)由于弓形PmQ的面积随角x的变化而变化，且其形状以x＝π为分界，故应分0≤x≤π和πx≤2π两种情况求其解析式，然后再作图． (1)作图、识图、用图的方法技巧 ①作图：应依据函数的性质，注意在定义域内选取关键的一部分点连接而成． ②识图：在观察、分析图象时，要注意到图象的分布及变化趋势，具有的性质，找准解析式与图象的对应关系． ③用图：在研究函数性质特别是单调性、最值、零点时，要注意用好其与图象的关系，结合图象研究．但是，在利用图象求交点个数或解的个数时，作图要十分准确，否则容易出错． 强化训练2　(1)(2013·高考江西卷) 如图，已知l1⊥l2，圆心在l1上、半径为1 m的圆O在t＝0时与l2相切于点A，圆O沿l1以1 m/s的速度匀速向上移动，圆被直线l2所截上方圆弧长记为