2015-2016学年人教版必修二基因在染色体上学案.docxVIP

第2节 基因在染色体上[学习目标]：知识目标：说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；能力目标：1.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；2.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；情感目标：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。[学习重点]：1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据；2.孟德尔遗传规律的现代解释；[学习难点]：1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；2.基因位于染色体上的实验证据。[学习过程]：问题探讨：学生尝试将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，学生会发现，这个替换是可行的。问题：基因和染色体的行为似乎是一致的。那么，基因与染色体是一一对应的关系吗？资料：人只有23对染色体，却有几万个基因。看来，基因与染色体不可能一一对应了，那么基因与染色体之间究竟是什么关系呢？ （1）稳定性 连续性 形态结构 （2）成对 成对 一个 一条 （3）父方 母方 （4）自由组合 自由组合一、萨顿的假说实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。（1）基因在杂交过程中保持___________性和____