高考高分作文模式.pptVIP

* 我们平等地来到了这个世界，没有富人与穷人之分，没有纯洁与狡诈之分。是因为人的心灵的改变，才有了善良与邪恶，才有了富人与穷人。 人生就是这样。不然，怎么有坎坷与曲折的道路，有拼搏与奋斗的意志，有悲伤与激情的感触？ 想得到别人的喜欢，何不把自己的身份降低一些；想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露一些。想得到别人的笑语吗？何不把属于自己的幸福、愉快和别人分享一些。 如此一段文字，虽然说到了人生，和阐述人生内涵的题目有了点瓜葛，实际并没有讲出多少新意，思路欠明确，论说缺中心，行文缺少力度，也有跑题之嫌，在无数考卷中这样的作文比比皆是。要想拿到满分，仅此是绝对不可能的。 可是这篇作文却确实拿到了满分，主要的原因在后面 —— ◇◇◇ * 只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野就不会拒绝你梦想的放飞。 只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的停泊。 只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光环就不会拒绝你对它们的拥有。 只要你不拒绝帮助别人的诚恳，善良的世界就不会拒绝对你的喜欢。 不是幸福之神不肯光顾于你，而是幸福在你身边徘徊时，你没有很好呵护他们。 不是别人对你不理睬不喜欢，而是你总用面具将自己罩住，使别人感觉不到你的真实。 倘若仔细推敲，这部分内容与作文题目扣得仍不紧密。但大幅度的铺排，却造成一种强有力的文势递进，产生了鲜明的视觉效应。 铺排，则光彩夺目，胜人一筹。否则，难免落入凡俗，湮没无闻。 这难道不值得深思吗？ ◇◇◇ * ◇◇◇ 要试着改变自己，而不要总是试着改变别人；试着改变自己的缺点去善待别人，别人就不再会觉得有什么隔膜，你就会得到大家的认可，和世界心心相印。 人生的内涵，也应该与时俱进…… 将与时俱进这样的现实语汇用作收尾，有助于提升作文的时代色彩，在今天的高考中还是必要的。但是，作文结束得匆忙，也极为平常。 一句话，假如没有前面那样的铺排处理，是绝对不可能获得满分的。 启迪之 5： 知识信息的迅捷调动 不少考生都有这样的困惑，总觉得写作文没东西，缺材料；加之考试时间匆忙，情绪紧张，脑子里就更容易一片空白。结果是 ——只得七拼八凑，生拉硬扯。 这，怎么能不失败？ 其实：高中学生即使一本课外读物不读，十几年的学习积累也足可保证完成一篇像样的高考作文。 关键是 —— 要有这种信念， 要有将知识信息迅捷调动起来的临场意识和训练。 * ★★ 作文命题是—— 从孔子、曹操、苏轼、曾国藩和薛宝钗、桑地亚哥等历史或文学人物中选一作话题作文。 《苏轼的赤壁》 语言飘逸、俊俏也不乏深沉和力度，显示了较高的文学素养，达到了先声夺人、赢得评卷老师的迅速好感的第一效果。 “乌台诗案”“谪贬的敕令”“洛阳”“黄州”—— 破题伊始，作者已经开始了知识信息的调动。 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍山如幕，来到这古战场——赤壁。 心中沉浸着如此多的遐想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 * ◇◇◇ 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己，难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入了沉思。 他的思绪像长了翅膀似的继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：“哀吾生之须臾”，倒不如“托遗响于悲风”，“取山间之月色”，“听江上之清风”。于是，他不再悲观，不再耿耿于怀。 后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州百姓感念这一位父母官。修起了一座祠庙来缅怀这一伟大文人，知心的父母官。 于是，文学的殿堂里也永远听见了那《赤壁赋》的华美乐章。 余秋雨先生在《东坡突围》中言：“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 * 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，只属于李清照小女子。 什么“杨柳岸晓风残月”“竟无语凝噎”，只适合柳三变的多愁善感。 什么“恰似一江春水向东流”的忧虑，也只有李后主的吟唱。 ◇◇◇ 大段文字，叙述流畅，条理明晰。从苏轼的“沉思”、“顿悟”一直写到他的政声、他的文学成就、后人对他的赞美，最后以苏轼在“艰辛”、“坎坷”中“没有消沉”、“没有失落”进行理