八年级语文上册25《诗词五首》课件语文版剖析.ppt

千嶂里， 长烟落日孤城闭 暗示敌强我弱的不利形势 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 边患未平 功业未成 羌管悠悠霜满地 刻画入夜景色，乡恋浓郁 将军白发征夫泪 人不寐 感慨 情怀 孟浩然 孟浩然(689～740) ，唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然,世称「孟襄阳」。襄州襄阳人。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。 过故人庄  孟浩然故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。 1 、多种形式的诵读诗歌并正音。 ? 2 、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。 1 、多种形式的诵读诗歌并正音。 ? 2 、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。 1 、多种形式的诵读诗歌并正音。 ? 2 、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。 1 、多种形式的诵读诗歌并正音。 ? 2 、请学生谈谈这首诗歌说了什么事 1、多种形式朗读诗歌并正音。 2、谈谈这首诗歌说了什么事？ （将字句的解释穿插其中） 1、古诗中哪一句描写了把酒闲话的场景？ 2、作者和朋友在喝酒的时候，面对的是什么？ 谈论的是什么？ 3、哪一句诗说明了作者还会再来朋友家？ 这一句诗体现了作者什么样的思想感情？ 游山西村 宋 · 陆游 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 不要笑话农人自酿的腊酒浑 浊味薄，丰收的年景(村民)待 客有充足的鸡豚佳肴供人享用。 柳暗花明又一村。 山重水复疑无路， 一重重山，又一道道水，似乎让人怀疑前无路径， 忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄蓦然映入眼中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 现在常用来形容陷入困境， 似已无望，忽而绝处逢生， 出现新的机遇，增强克服 困难的信心。 我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？ 合作探究 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 * 草堂留后世 诗圣著千秋 茅屋为秋风所破歌 杜甫 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。 作者简介 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 shà qǐng xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 感知情感： 用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？ 感知内容： 1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。 2 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。 5、请给本段加一个小标题。 秋风卷茅 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 （秋深） （怒吼） （在这里是虚数，表示多） （江边的地方） （高高的树梢） （茅草飞得低的） （落） 写诗人茅屋被秋风所破的惨状。 翻译“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山”，这几句诗表现了作者 怎样的情怀？ 崇高的