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美术教师论文写作与课题研究 广州美术学院美术教育研究所 陈卫和 美术教师为什么要写论文？美术教育类论文怎么写？美术教师如何成为研究者？ 一、为什么写？ 报评职称——功利需求 遇到问题——学习需求 寻求理论——提升需求 教学成果——成就需求 生一个崽，落九只花 美术教师写论文之益处 中国传统绘画教学基本要求“诗书画印”全面发展，善画者必擅诗文书印。 强化理性思维，提升感性活动的自觉性。 美术教师擅长文字和语言表达，在教学活动中备受欢迎，在学校工作中多受重用，在本专业领域影响较大。 二、怎么样写？ 广东省第四届中小学生艺术展演艺术教育科研论文评选共计收到近200多篇论文，评出优秀论文约80篇。 调查报告 实验报告 教学总结 专题研究 第三届全国中小学生艺术展演论文评选获一等奖的选题类型 现状调查与实验报告23%； 热点问题19%； 地方特色19%； 课堂教学19%； 课外活动9%； 其他11%。 参评论文存在的问题 缺乏论文应有的学术规范，体例混乱，没有参考文献或者注释与参考文献不分。 论题大而空或者罗嗦冗长，看不到明确观点和清晰认识；文学语言，转弯抹角。 论文选题陈旧平淡，论文内容人云亦云，似乎自谦为浅谈、有感，实际上也是论述层次表浅。 论文写作的基本规范 标题——选题明确有学术价值 摘要——概括论文中心思想 关键词——标题中选出三五个 正文——文章结构条理清晰 注释——原文和数据的引用出处 参考文献——必须罗列而且格式规范 美术教育认识决定论文层次 美术教育论文的写作既要具备对美术的深刻认识，也要对教育的清晰认识，准确把握美术教育的定位和性质。 关注美术教育理论研究的动向，实践问题和理论思考结合，进入美术教育研究思考和交流的平台，实现同一层次的思想对话。 认识美术 美术是个外来词汇，译自ART。 ART翻译为汉字常常是美术和艺术混用，但是中国汉字往往把艺术看作美术的上位概念。 艺术的原始公式： 手+物质=技能 美术作为艺术发展至今，对审美的追求逐渐大于实用，强调对精神和个性的追求；现代艺术进一步模糊传统美术材料和手段的界限，突出观念的艺术表达。总之，美术由形而下的“技”，逐步走向形而上的“道”。 教育中的美术 随着美术内涵的不断扩大，美术范围超出原来的认识，反映到现代教育中略显复杂。 高等教育中美术与设计并驾齐驱，呈现为技艺化的专业走向。 基础教育中美术学科包罗万象，以视觉文化素养的培养为追求目标。 教育的概念分广义和狭义；教育的方式可以分为形式化和非形式化两种。 学校教育属于有目的、有计划、有组织的形式化教育，主要针对儿童和青少年，安排于职前的大中小学校。 教育是人类的基本行为，是培养人的社会活动，促进人的成长和社会进步。 理解教育 尹少淳教授的美术教育T形结构解说和不同取向的美术教育划分，让我们对美术教育基本形态具有清晰认识。 对于西方的美术教育本质论和工具论，我国现实中的专业美术教育和公民美术教育，要清楚区分，写作时才不至于思维混乱，视听混淆。 对美术教育的基本认识 论文写作准备 确定研究论题 查阅相关文献 收集论文素材 撰写研究成果 论文是思想之果，所有的思考都起于问题，终于结论，能够发现和提出问题，才可能产生有价值的研究论题。例如： 《对美术课教与学“非同步现象”的探讨》 《小学生绘画发展的U型“低谷”及应对策略》 《原生艺术引入初中美术教学的研究》 《静态影像媒介对儿童线条表达的影响》 确定研究论题 确定论题后查阅与之相关的论文和文献是论文写作的必要基础，查找和阅读文献的时间大大超过论文写作时间。 查阅以获取信息为目的，以论题比较为方法，全面了解与自己论题相似、相近、相反的观点，最后确定自己的选题。 查阅文献可以充分运用网络，但是不能依赖。 查阅相关文献 网络资料查阅和学术文本研究是坐高铁和实地考察的关系。不懂得利用高铁会导致效率低下；不进入实地将不会有任何发现和收获。 选题是论文的“灵魂”，材料是论文的“血肉”，写作是搭建“骨架”组织文章结构，用语言文字赋予论文以生命。 论文素材实际上就是证明论文观点和说服读者的论据，要选择真实可信的事实和有说服力的理由，放在论述所需要的地方。 收集素材要辨析，论据选择要精良。 收集论文素材 无论什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成一学者。 ——鲁迅《“题未定”草》 做好了论文准备工作，撰写论文是水到渠成的事情。这个时候会产生写作表达的冲动，抓住感觉一气呵成。 在正式撰写之前可以采用思维导图或者拟提纲的方式，把要撰写的内容列出来，适当进行逻辑组合。 撰写研究成果 思考、写作的金字塔 句 段落 章节—— 论题———————— 自下而上的思考方式 文章结构中任一层次上的思想都