立定跳远课件--冉健芬.pptVIP

（立定跳远） 教 学 设 计 沿河官舟中学 授课教师：冉健芬 一、指导思想与理论依据 本课依据课堂教学改革，确定以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据初中体育教学的特点，结合本校的教科研专题“自主、合作、创新”，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。 本课根据初中九年级面临中考体育所考的项目选择立定跳远，使学生更好的掌握技术动作，更大限度的发挥学生的潜力，以篮球传球游戏为基础培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生的思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻松完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 在教学过程中打破原有课堂教学模式，根据学生运动生理特点。教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上增加群体合作、自主探索等形式。使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩，尽情地学，充分地体验运动的乐趣，成功的乐趣，调动学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创自理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的实践能力。 二、教学背景材料的分析 从教材上讲，立定跳远是初中体育教学中的重要内容，是中考体育项目的必考内容，在教学上传授立定跳远的技术动作为主，把握立定跳远的技术动作要领。从学生的角度来说，应该对立定跳远有明确的认识，明白立定跳远的重要性，要充分调动学生学习积极性的同时，让学生熟练的掌握技术动作，从而达到教学目的。 三、学习目标 1 运动参与：通过教学。使学生主动参与立定跳远练习中，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识。 2 运动技能：通过立定跳远训练，让学生学会立定跳远的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。 3 身体健康：通过立定跳远教学和传球游戏，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。 4 心理健康：通过立定跳远教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。 5 社会适应：通过游戏教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神。 四、本课重难点 （一）重点 学会立定跳远的基本技术动作 （二） 难点 熟练运动立定跳远技术动作 五、教学过程 （一）准备部分 1目的要求：让学生集中注意力，快、静、齐。 2教学实施步骤 教师活动：宣布学习任务 学生活动：认真听讲，积极思考。 组织形式 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ （二）热身部分 学生绕足球场慢跑三圈 做各关节准备活动 1． 教师活动：教师组织队形绕场地慢跑，并提出要求 学生活动：保持安静，队伍整齐 （三） 基本部分 1教学内容：讲解技术动作 传球游戏 2学生自由练习 目的要求：让学生了解基本技术动作，自主练习，积极参与。 3教师活动 教师讲解动作与练习规则，同时观察、提示、纠正、评价学生练习情况。 4学生活动 认真听讲，仔细观察，积极体会实践体会动作，主动参与练习。有问题互相探讨，互相帮助 5组织形式 ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× （四） 结束部分 1教学内容 （1） 整理放松 （2） 学生自己评价 （3） 安排学生收拾器材 2目的要求 全身放松，通过评价提高学生的自信心，自主能力。 3教师活动 提示观察学生练习，评价学生学习情况。 4学生活动 全身放松，积极回答老师体温以及向老师提问。 （五） 课后小结 本堂课下来，学生学习气氛很好，能认真学习技术动作，很好的投入到立定跳远的练习中去，在练习中有不懂的能够及时的提出，在游戏过程中能很好的进行团队配合，具有很好的团队精神。 谢谢观赏 * * * * *