鲁教版数学六上3绝对值学案.docVIP

年级 班 备课人： 2013.9.10 2.3绝对值导学案 课型：新授课 学习目标：1、理解、掌握绝对值概念，会计算有理数的绝对值。 2、能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义 3、能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义；理解字母a的任意性。 学习重点：初步理解绝对值的意义，会求一个有理数的绝对值 学习难点：有理数的绝对值的代数意义及其应用。 教学方法 教具 ：PPT 多媒体 板书设计： 教学活动过程： 一、自学探究，明确疑难（5分钟） 1.概念 ____________________叫做数a 的绝对值. 例如,在数轴上表示-6的点与原点的距离是_________,所以 -6的绝对值是6记作__________. 2在数轴上一个数表示的点到原点的距离越大它的________ 就越大,到原点的距离越小,它的 ___________ 就越小。  3.试一试 |+3|= , | 0.2| = , |+8.3|= , |+100|= |0|= .|-2|= , |-0.5| = ,|-8.3| = , |-100| = 。 4小结:一个正数的绝对值是_______________ 零的绝对值是 ___________________  一个负数的绝对值是 _______________________. 互为相反的两个数它们的绝对值________________. 二、合作交流，成果展示(10分钟） 1. 求下列各数的绝对值： -5， 4.5， -0.5， +1， 0. │-5│=5 2. 填空： (1)-3的符号是 ，绝对值是 ； (2)符号是“+”号，绝对是7的数是 ； (3)10.5的符号是 ，绝对值是 ； （4）、式子∣-5.7∣表示的意义是 . （5）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 . (6）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—∣= ，∣0∣= . （7）、绝对值是2.7的数有__________个，各是___________； 绝对值是0的数有____________个，是____________。 （8）若，则； 绝对值是－2的数有没有？________________ （9）、______的相反数是它本身，_____的绝对值是它本身，_______的绝对值是它的相反数，任何数的绝对值都是_____。 三、应用规律，巩固新知（5分钟） 变式练习：若（x-3）2+|y-2|=0，求x+y的值。 四、自我评价，检测反馈（15分钟） 写出下列各数的绝对值： 6， -8， -3.9， ， -， 2、 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的_________________，记作|a|。 到原点的距离是________________，因此_____________。 3.、绝对值等于它本身的数是_______________或_____________。 绝对值等于它的相反数的是_____________，任何数的绝对值一定__________________0。 4、 |_____|=2。 5、 绝对值最小的数是_________________。 6、 绝对值小于4的所有负整数有________________。 7、 互为相反数的两个数的绝对值__________________。 课堂检测（10分钟） 1、（A）））））））））