青岛版数学七上3线段、射线和直线第1学案.docVIP

1.3线段、射线和直线（1）教案 课型：新授课 教学目标： 1.能正确识别直线、线段和射线，明确它们的联系和区别。 2. 能按要求画出直线、射线和线段 3.借助图形明确直线、射线、线段的表示方法，培养符号感，初步训练图形语言。 教学重点：线段、射线与直线的概念及表示方法 教学难点：直线、线段和射线的联系和区别。 教学方法： 教学环节设计或板书： 本节知识树： 教学反思： 教学过程： 一、课前预习 温故知新： 1．（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及它们的组合都是几何图形。点动成（ ），线动成（ ），面动成（ ）。 2．我们通常用（ ）来画线。 3.点的表示：一个点可以用一个( )表示。 课前准备： 1. 预习课本13-14页，了解直线、射线和线段的特点，表示方法。 2. 找出生活中的直线、射线和线段。 课前交流： 1、小组交流：小组内交流“预习内容”展示预习的成果，解决预习中的疑点，收集本组不会的共性问题和提出的新问题. 2、组间交流：小组之间进行交流没有解决的问题。 二、课内探究 创设情境： 请同学们欣赏图片（出示幻灯片1-7），图中哪些物体给我们线的印象？请把你观察到的线的形状画出来。 （学生自主到黑板上画线，其他同学补充。） 活动一：认识线段、射线和直线 1.探索线段、射线、直线的特点 交流展示： 交流展示： 2. 线段、射线、直线的表示方法(学生口答，教师点拨) （1）点的表示方法:点可以用一个大写字母表示如： 点A （2）线段的表示方法：可以用代表两个端点的大写字母表示，也可用一个小写字母表示。 (3) 射线的表示方法：可以用端点的大写字母和射线上的任意一点的大写字母表示，（必需把表示端点的字母写在前面）也可用一个小写字母表示。 (4)直线的表示方法：可以用代表直线上任意两点的大写字母表示，也可以用一个小写字母表示 A B 活动二：请同学们从以下几个方面探讨直线、线段和射线，它们的联系和区别。A，B，C是直线L上的3个点. 1）图中共有几条线段？这些线段怎样表示？2）图中共有几条射线？以点B为端点的射线如何表示？3）直线L还可以怎样表示？ （1）图中共有3条线段，分别是线段AB (或线段BA)、AC (或线段CA)、线段BC(或线段CB). 2）由于每一个点都把直线分成了两射线，所以图 共有6条射线.以点B为端点 的射线是射线BA与射线BC. 3）直线L还可以表示为直线AB(或直线BA)、直线AC(或直线CA)、直线BC(或直线CB). (1)有始有终 (2)有始无终 (3)无始无终 请你用线段、直线或射线设计一些美丽的图案，并给它们起一个好听的名字 B A 线段a 线段AB或线段BA A 直线m 直线AB或直线BA C B A O