陕西省西安市音乐学院附属中等音乐学校学年高一历史上学期期中试题目集新人民教育出版.docVIP

陕西省西安市音乐学院附属中等音乐学校2013-2014学年高一历史上学期期中试题新人教版 班级 姓名 得分 一、选择题（50分） 1、西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)自(　　)A．地方政府的自主性逐渐被削弱B．国家行政权逐渐转移到君主手中 C．宰相逐渐退出权力中心D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破(　　)(　　)(　　) 伯利克里(　　) AB．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者” 12、公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)19世纪(　　)A．皇权与贵族结盟掌握政权B．国家分裂阻碍政治民主化 C．经济发展消解政治改革诉求D．对外战争影响国内民主进程 (　　)公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是A．宗法制得以恢复 B．中央集权得到了加强 　 C．分封制被彻底取消 D．地方取得较大自主权 百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排序主要体现了A．皇权的独尊 B．中央集权的强化C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展A．①②③ B．②③ C．② D．③④）——吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 请回答： （1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（10分） （2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（6分） （3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。（6分） 2013—2014学年第一学期高一历史必修一期中试题 答案 选择题（50分） 二、非选择题（50分） 1、（1）宗法制；维护分封制。（4分） （2）郡县制。彻底打破了分封制，巩固了国家的统一；提高了行政效率，强化了对地方的控制。(4分) （3）废丞相，权分六部；设内阁。专制皇权进一步加强。（4分） （4）军机处参与处理国家机要政务；完全听命于皇帝，无决策权；提高了政府行政效率；标志着专制皇权达到顶峰。（4分） 方国联盟