外研七上Module4Unit3Languageinuse教案.docVIP

Module 4 My family Unit 3 Language in use 本单元的主要任务是通过家庭图谱帮助总结家庭成员的词汇复习、掌握have/has got的句型及用法。并了解中西方家庭观念的差异。 Step 1 Language practice (Activities 1.2.) 让学生利用手边的物品提问： Sa:I have got a… .Have you got…? Sb:Yes, I have. /No, I haven’t. 2. Activity 1 Look at the pictures. Write questions about the two families.（学生先自己写，然后同桌核对。） 3. Ask and answer(Activity2) 根据图片及问题回答，然后将答案写下。 4．归纳句型，做练习： 句型变换 I’ve got an American friend.（改为一般疑问句） an American friend? There are some books on the desk.（改为否定句） books on the desk. Have you got a big family? （作否定回答） , . Sara has got two brothers（提问） brothers Sara got? Lily’s family has five people.（同义句） five people Lily’s family. Step 2 Activity 3 看图回答问题。(P24 ,1) ⑴ Has Sara got a big family? ⑵ How many people are there in her family? ⑶ Has she got any sisters? ⑷ Has she got any brothers? ⑸ How many brothers has she got ? 2.根据图片进行对话。(Pair work) 3. Write about the differences between the two families 学生自己先写。然后二个同学说出答案。 Sa说图片1. Sb说图片2 Step 3 Label the family tree. 1.学生先自己写，同桌检查。 2.根据Sam’s family tree，口头介绍Sam的家庭情况。 Step 4 Around the world 1.了解中西方家庭的观念的差异，以及不同国家家庭结构间的不同，培养学生对家庭的爱和对家庭成员的关心；培养对不幸家庭同学的同情和帮助。、 2.补充一些家庭成员方面的词汇。 从II栏中找出与I栏名词相对应的英文。 Ⅱ 1. ancestor 2. great – grandmother 3. great – grandfather 4. father – in – law 5. mother – in – law] 6. brother – in – law 7. sister – in – law 8. son – in – law 9. daughter – in – law 10. nephew 11. niece 12. grandson 13. granddaughter 14. grandson – in – law 15. granddaughter – in - law 16. grandnephew 17. grandniece 18. great – grandson 19. great – granddaughter 20. cousin Step 5 Write about your family. 1.写出自己的家谱。 根据家谱介绍自己的家庭成员以及他们的年龄、职业，配上插图或照片 选出好的，张贴在教室里向大家展示。 Step Homework 1.Do exercise p84#1-5 . 2.Do exercise p85#9-11. 3.制作名人家谱图 通过小组活动，复习有关家庭成员的词汇，并培养学生查阅和处理资料的能力。 操作过程： 1教师布置任务和提出具体要求，让学生利用英语图书、报刊、杂志、网络等完成2.教师提供名人家谱图样本。 3各小组确定一位自己感兴趣的名人，小组成员课前分头查阅各种资料，获取