苏科物理八下2《静电现象》教案3.docVIP

课题 二、静电现象 课时 1 备课人 谢春 教 学 目 标 1、知识与技能 （1）（）（）（）过程与方法 （1）让学生经历自主探究活动的过程。 （2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。3、情感、态度与价值观 （1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。 （2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑?P30WWW.1、2 学生回忆上节课学习的走进分子世界内容。 学生回答：可以吸引小纸屑 学生回答：相互排斥 学生回答：相互排斥 学生回答：相互吸引 学生回答：不一样 学生阅读书中P30，第二段文字内容并回答问题 原子是由带负电的电子和带正电的原子核构成的。 原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上相等，正负电荷相互抵消，所以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电中性。 不同的原子核对电子的束缚能力不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核对电子的束缚能力差就失去电子，反之就得到电子，失去电子的带正电，得到电子的带负电。其实质是电子的转移。 学生自主总结 教学反思 自我检测 1．经摩擦过的绝缘体能够 ，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做 。 2．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为 ，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为 。 3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 4.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原因是 . 5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使? ??????????????????，得到电子的物体带???? 电，失去电子的物体带??? 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了??? 电荷。 .毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（?? ） A 塑料尺得到电子带负电???? B 塑料尺失去电子带正电 C 毛皮得到电子带负电?????? D 毛皮失去电子带负电 ．下列现象中，不属于摩擦起电的有（??? ）A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑 ．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（??? ）A．带电小球向不带电小球靠近? B．不带电小球向带电小球靠近 C．两小球互相靠近??????????? D．两小球互相排