外研一起二下Unit1ItsChildrensDaytoday教学设计.docVIP

外研版（一起）二年级英语下册教案 Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. 　教学目标 　　（一）知识技能目标： 　　能正确地听、说下列句型： 　　Daming is doing a play with some children. 　　Ling ling is singing. 　　Sam is saying a poem. 　　Amy is dancing. 　　（二）运用能力目标： 　　1.要求学生能熟练地运用有关的动作类词组。 　　2.正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 　　（三）素质教育目标： 　　让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 　　教学重点 　　熟练掌握下列句子： 　　Doming is doing a play with some children. 　　Ling ling is singing. 　　Sam is saying a poem. 　　Amy is dancing. 　　教学难点 　　1.能比较流畅地朗读对话，并能在正确掌握对话的基础上运用句型，以“What are they doing?”为话题进行对话交流。21世纪教育网http://21世纪教育网2.能正确理解与运用动词现在进行时的变化形式。 　　教学意图 　　1.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。 　　2.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 　　3.培养学生的自主学习能力。 　　教具准备 　　1.教材相配套的教学录音带。 　　2.教学课件。 　　3.一些小奖品。 　　教学过程 　　Step 1 Warming-up 　 教师和学生一起唱字母歌曲。 （设计说明：通过大家熟悉的旋律带学生进入欢快，愉悦的英语教学中） Step 2 Presentation 　　1. T：同学们，一年当中，我们要和家人、朋友一起庆祝很多的节日，如春节（SpringFestival）教师节（Teachers’ Day）国庆节（National Day）劳动节（Labour Day）中秋节（Mid-autumn Day）。那么哪个节日是专为我们小朋友而设立的呢？教师引导孩子回答：“儿童节（Childrens?Day）”并随机将“Childrens?Day”写在黑板上，然后反复读几遍，让学生跟读。 　　（设计说明：呈现任务，激发学生的学习兴趣。） 　　T：属于同学们自己的节日来到了，So, Are you happy ,today ? S：Yes, happy. 那小朋友想怎样庆祝我们自己的节日呢？请同学起来谈谈自己的想法并尽可能的用英语来表达。 （设计说明：通过学生感兴趣的话题，来培养学生自主表达的能力）. 2.T：同学们，今天，Xiaohu .Amy, Ling ling, Daming 和Sam 也正在一起庆祝儿童节，我们一起来看看他们是怎样庆祝的，看看他们庆祝的活动有没有你们的有趣呢？ 　　 教师将课本的挂图投射在黑板上，放录音，让学生认真看图听录音看看、听听他们是怎样庆祝儿童节的。 （设计说明：让学生在看图的同时带着问题听录音，调动多种感官，帮助学生的思维更具有指向性，提高了课堂学习的效率。）21世纪教育网http://21世纪　3.听完一遍之后，教师可以请几位同学站起来说出你所听到句子中的一个。然后请学生打开书，再次放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的活动，并根据上下文以及图片猜猜是什么意思。 　　Step 3 Practice 　　(1).教师告诉学生，老师将描述课本活动1其中的一张图片，学生认真听，然后指出老师所描述的图。例如： 　　T：Sam is saying a poem. 　　S：（point to Sam saying a poem.） 　　T：Daming is doing a play with some children. S：（point to Daming doing a play.） (2).教师将提前准备好的问题发给每一小组，让大家通力合作完成。 （设计说明：通过此环节培养大家团结协作，共同解决问题的能力） 　　Step 4 Activity 　　教师和学生一起玩“神仙棒”的游戏。教师首先给学生介绍游戏规则：每个学生的食指就是自己的“神仙棒”，当你的手指指向某位同学时，这位同学就会根据你所说的做出相应的动作，比如你把“神仙棒”指向了Tom并说：“Tom is singing.”Tom马上从座位上站起来做唱歌的动作，并且还要重复:“I am singing”然后Tom就可以用自己的“神仙棒”去指挥下一个学生。 　　（设计说明：教师设计了深受学生喜欢的小游戏，使教学变得灵活而富有趣