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【学前教育】 家长如何正确指导孩子玩 张 亚 (安徽省涡阳县乐行幼儿园，安徽 涡阳 233600) 摘要：当下网络盛行，电脑、智能手机、各式各样的玩具，进入人们的家庭生活，成为了孩子手中的 “玩偶”。对于各种 游戏，他们无师 自通 ，玩起网络游戏信手而来，连大,x,．4rl不能通关的游戏，孩子们也能顺利过关，于是大人们为孩子拍手 叫好，为之助威。有的家长索性放任，任 由孩子玩各种游戏，从不过 问孩子玩多长时间。他们忽视了网络游戏会给孩子带 来的身体和心理上的危害，这些危害严重影响了他们的健康成长。关心孩子的成长正是父母爱孩子的一个具体表现 ，现 代教育观要求家长要在爱中学会科学地评价孩子。正确指导孩子玩是家长教育幼儿的重要组成部分，那么如何提高家 长的教育能力，掌握指导孩子的方法。促进孩子的全面发展。 关键词：正确指导；游戏 ． 中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2013)13—0277—02 当然 ，我们不是不允许孩子玩。孩子的童年应该以玩 歌，去歌舞蹦跳厅，去网吧闲逛等，那噪杂的声音和混乱的 为主，让他们在玩中增长知识和智慧，在玩中得到身体与 场地及大人的一些不良言行举止，都会无形中给孩子造成 心理的发展。家长如何正确的指导孩子 玩“”呢?本人认为 负面的影响，会成为孩子模仿的对象，这给他们的内心世 应从以下方面着手。 界添加的是污浊的颜色。我们给孩子的应该是正面而积极 一 、 注意孩子 自身的特点 的，家长在闲暇的时候和孩子一起，做做手工，玩玩玩具， 在选择和指导游戏时，家长不仅要考虑孩子的年龄特 或者和孩子一起玩一些竞争性的游戏，也可以玩爸爸妈妈 点，还应针对孩子 自身发展的特点和需要，选择和组织能 小时候玩的民间游戏，像背星星，关公老爷磨大刀、跳房 促进孩子某种能力发展的游戏。例如孩子总是粗心，家长 子、搭对台等。这样的 玩“”才会使他们的思维能力，竞争精 可选择一些相应的智力游戏 ，比如 找“出它们的不同之 神，协调性，及观察和领悟事物的能力得到发展。家长一定 处”，即在A、B两幅相似的图中寻找不同点；对好胜心强、 要抽出时间陪孩子，在你们的陪伴下孩子们收获的不但是 处处以自我为中心的孩子则可让他在角色游戏中当配角， 成长，还有更重要的东西——爱。 比如在医院游戏中当 病“人”，以游戏规则来限制他的行 二、让孩子耍玩的有意义 为。、让孩子有选择的玩，孩子的年龄小，知识经验少，明辨 为孩子提供玩各种游戏的条件。这里的条件主要是指 是非的能力弱，好奇心强，什么都想玩，什么地方都想去。 游戏的场地、玩具和材料。在现有的居住条件下，家长宁可 所以家长的引领很重要。如：有的家长带孩子去练歌房唱 减少一些非必需的家具用地，也应给孩子留出一席之地。 自己的思维过程，并有意识地、灵活地运用一些思维框架 刺激好得多”。心理学上指出；愉快的情绪能促使大脑皮层 去思考；树立科学的人生观、世界观、追求真理、反对迷信、 建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。幼儿会对自己正 实事求是等。 确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续 二、帮助幼儿养成良好的习惯 保持。我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责 在幼儿了解了什么是良好的生活习惯以后，就需要在 是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看 一 日生活的各个环节渗透生活教育，用恰当的方法培养和 哪些小朋