能力本位教学.ppt

舉例:補救教學 二.能力本位課程 理念： 依據Cooper Weber的理念：能力本位教育是學生所需獲得的能力以 及所需達到的能力標準，本教學提升計畫係培養學生使成為企業可用之人並具人文素養，課程重點在於learn to be 及learn to do。 舉例:能力的學習 在宮崎駿幾部的動畫電影當中 ，你觀察到有什麼共通點? 此外，在利用網路科技之餘，應提升學生人文素質，避免學生在科技的羅網中逐漸喪失與人互動的能力，與自然接觸的能力。未來，人類社會一直視學習為人生的一個階段，學習階段完成之後就該以專注投入工作來貢獻家庭與社會。 組員: 陳伯勳 4971C002 翁唯嘉 4971C004 陳致毓 4971C005 數位課程規劃與設計 指導教授: 支紹慈 能力本位教學 數位課程規劃與設計 能力本位教學 一. 能力本位訓練 二. 能力本位課程 三. 能力本位課程的活動設計 四. 能力本位培養 五. 遠距教學之能力本位訓練 六. 結論 七. 資料來源 一. 能力本位訓練 （一）能力本位訓練的定義 能力本位訓練（Competency　Based　Training，簡稱CBT）是應用能力本位教學的一種訓練方法，訂有明確的學習進度，於訓練過程強調個人自我學習，同時藉由不斷