动画片辅助教学对大班幼儿语言教育效果影响的实践研究.doc

动画片辅助教学对大班幼儿语言教育效果影响的实践研究 摘要：《纲要》中指出要追随幼儿的兴趣开展活动。动画片是幼儿感兴趣的活动，它以动态方式连接画面而造成形象活动效果的特点，其形象性、娱乐性、教育性等独特魅力，向幼儿展现一个动态、连贯、渐进的事件发展的过程，为幼儿提供了一个“在主动感受和自然表现中进行快乐的语言学习”的平台，为发展创造性语言提供条件，也从整体上提高幼儿的语言表达能力。 关键词：动画片 辅助 大班 语言 教育 研究 幼儿语言教学是一项有计划的活动，它根据幼儿的语言教育的目标、幼儿语言发展的实际状况和发展趋势，有计划地安排具体的教育活动，有顺序有步骤地训练幼儿的语言能力。语言是一个复杂的符号系统，有自身的结构要素和结构规则。因此，我们要组织好专门的语言学习活动，让幼儿有集中学习语言知识和发展语言能力的机会。《纲要》中指出要追随幼儿的兴趣开展活动。而心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说人的兴趣可以直接转化为动机，成为激发幼儿活动的推动力。幼儿是在交流和表达中发展语言的，语言教学中通过激发幼儿的兴趣，使他们乐于交流、乐于表达。 是一种审美感染的过程。不是为了培养未来的专门人才，也不在于教幼儿学会一些简单的，而是为了让幼儿在中感受内心的愉悦，并能引发幼儿的审美体验，实现幼儿全面、健康、和谐、快乐地发虽然许多幼儿园在教育教材、教法等方面进行了一系列改革，如用图