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切实把德育教育摆在学校教育的首位 　　【摘要】“国无德不兴，人无德不立。”学校德育教育工作是关系到国家兴盛的奠基性工程。习近平总书记系列重要讲话中蕴含着丰富的德育思想。在基础教育中，特别是在小学教育中，遵循青少年成长特点和规律，必须切实把立德树人摆在学校教育的首位。 　　【关键词】德育教育；学校教育 　　我们党历来十分重视学校的德育教育，始终把学校德育教育工作作为国家兴盛的奠基性工程。习近平总书记系列重要讲话中就蕴含着丰富的德育思想，反映了新时期习近平总书记对学校德育工作提出的新任务和新要求。习近平总书记曾强调指出：教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。 　　一、我国小学教育中德育教育的现状 　　我国的基础教育包括幼儿园教育、小学教育和中学教育，它??依次构成我国基础教育的全过程。基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在各国教育中都占有重要地位。由于人在成长过程中呈现出不同的身心发展阶段，表现出不同的认知特点和能力，遵循因龄施教的教学方法和教学原则，学校必须选择适合每个年龄段特点的学习方法，有针对性地实施教育。长期以来，人们往往对中学教育特别是大学教育非常重视，将其看作是人成才的关键，而常常低估甚至是轻视小学教育。显然，这种认识是错误的。其实，在整个教育结构中，教育的不同层次和阶段各自面临着不同年龄认知能力的教育对象，承担着不同的教育内容和任务，看似各个教育阶段的地位和价值不同，然而它们却是相辅相成、不可替代的。 　　在小学教育中，人们往往更加重视科学文化知识的智力教育，而忽视思想品德的德育教育。这其实也是一种对小学教育奠基性地位缺乏全面深刻认识的表现。小学教育的奠基作用，既表现在它是后续智力教育的前提和基础，同时也表现在它是整个人生全面发展成长的前提和基础。只有在小学教育阶段奠定了思想品质、个性品质、身体素质和各种良好行为习惯的德、智、体、美、劳等全面发展基础，才能为以后进一步学习、生活和发展打下良好的扎实的基础。这也正是我们党提出“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的办学理念，切实把立德树人摆在学校教育首位的根本原因。 　　二、我国小学教育为什么特别强调德育教育 　　我国小学教育特别强调德育教育，一是由我国的社会性质和教育目的决定的。我国社会主义教育的宗旨就是培养社会主义建设事业的接班人。要使受教育者既具有为社会主义建设事业贡献力量的真实本领，也具有愿为社会主义建设事业贡献力量的觉悟。道德教育的实质，就是教育者按照社会要求和培养目标，通过对受教育者施加影响，使受教育者形成教育者所期望的政治立场和道德品质。我国学校的德育教育体现了整个教育的社会主义性质，对受教育者的成长发展起着定向作用。二是由小学教育的特殊性决定的。小学阶段是培养学生优良品德和良好生活习惯的最佳阶段。在一些阶段对学生进行正确的德育教育，能让学生在认知社会的初始时期就树立起正确的社会价值观，使德育教育收到更好效果。教师应该抓住这个阶段，对学生进行积极的引导。 　　三、我国小学德育教育要注意的问题 　　小学阶段正是学生身体组织器官、心理素质和认知能力逐年从发育向成熟过渡的时期。小学的德育教育也要根据学生这种身心变化特点采取对应的教学内容和方式。概括起来，小学德育教育要注意以下几点：一是小学生的思维水平正处于从形象思维向理性思维的过渡，并以形象思维占优势。小学德育教育要注意以感性教育为主，教师要通过具体事例告诉学生应该做什么，不应该做什么。二是小学生正处于人生观形成的奠基阶段，是非观念还没有完全确立。小学德育教育要注意以正面教育为主，向孩子灌输正确的是非观念。三是小学德育教育要注意随着学生逐年的成长，在内容和方式上渐进加深和理性化。四是小学生德育教育在学校工作中处于首位，德育工作要贯穿学校教育教学的全过程和日常生活的各方面，渗透在各门课程和各种活动中，有组织、有计划地施加系统的道德影响。 　　参考文献： 　　[1]《南方日报》2016年9月10日第一版： 　　《努力把我国基础教育越办越好》. 　　[2]《南方日报》2016年9月10日第一版： 　　《努力把我国基础教育越办越好》. 　　（作者单位：武汉大学第二附属小学） 3