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多彩活动推动学生成长 　　习近平同志指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”教育是民族振兴和社会进步的基石，教育梦是中国梦的重要组成部分。蔡元培先生曾说：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”由此可看出学校教育对人才培养的重要。但不可否认，当前社会上急功近利的思想和浮躁的情绪一直影响着对人才的培养，更多的是关注学生的学业成绩，而学生的思想道德教育却被架空，以至于一些孩子目光短浅，心灵无归宿感，忧患意识和民族自豪感淡薄。在这些学生身上很难发现“坚定”“公正”“豁达”等人格气质，普遍存在意志薄弱、是非观念模糊等让人忧虑的现象。不加强学生的思想道德教育，将无法承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。 　　党的十八大报告提出：学校要“以德树人”，加强学生核心素养的培育，将学生必备的素质、能力、品质的培养作为教育的首要任务来抓，使其成为对社会、对国家有用的人。这为广大学校加强学生思想道德建设指明了方向。然而，小学生的认知能力毕竟有限，对于枯燥乏味的说教，他们听不进去。如何用人类优秀的道德情操和中华民族传统美德润泽他们，使之成长为高尚人、健康人、品位人，达到润泽生命、润泽生活的目的呢？ 　　多彩活动培养学生的健全人格 　　当代教育家李希贵把学生的健全人格概括为“三自”“三高”。其中，“三自”是指自我控制能力、自我平衡能力、自我排除外界干扰的能力；“三高”是指高尚的道德情操、高雅的兴趣爱好、高层次的人生追求。学生健全人格的培养，需要学校、家庭和社会给予更多的关爱，更需要学校精心策划丰富多彩的主题活动，用“细、小、实、新、活”的德育活动提高学生的道德修养，提高自我控制、自我平衡、自我排除外界干扰的能力，丰富德育的内涵，提升学校德育工作的实效性，从而促进学生全面健康成长。 　　“细”：通过“一日常规评比”培养学生良好品行 德育工作要关注细节。细节是小学教育的血肉，小事成就大事，细节成就完美。美国优秀教师罗恩?克拉克在《教育的55个细节》中阐述了细节的重要性。作者用当代一些政治家、教育家、企业家的实例，强有力地佐证了细节在成功之路上的重要性。那些日常被大家忽略的细节，就像“打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴”一样，是人们必须要注意的内容，也只有在细节上严格要求自己了，才会将今后的路走好。教育事业就是一个注重细节的事业，这些细微之处，成就了人们的思想和品质，彰显了教育的人性化。可以说，关注学生的细节，是每一个教育工作者的职责，也是教师对学生关爱的具体体现，更是学校教育得以顺利进行的重要保障，与教育的成败息息相关。很多学校实行的日评比、月总结的校风校纪评比办法就体现了学校的细节教育。认真抓好《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学生在校一日常规教育，实行学生、教师、学校行政三级执勤制，由学校行政领导、值日教师和值日学生每天负责检查学生的仪容仪表与行为习惯，检查班级的课堂纪律和卫生环境等情况，并通过制订严格的检查措施加以落实，从而形成了教育家魏书生所说“人人有事做，事事有人做”的局面，使班级的每一项细小的工作落实到每一位学生中，变成每个学生自身的自觉行为，激励了学生为班级争光的荣誉感。 　　“小”：关注身边小事让学生养成好习惯 教育无小事，事事是大事。学校可以让各班成立“齐、洁、美”小分队，让这支学生队伍每天活跃在校园的每个角落，去纠正其他同学的一些不良行为，比如随地丢纸屑、过道内追跑打闹、不使用文明用语等。让学生参与学校的管理，提高他们的自律能力和责任意识，从而让学生自觉践行“一日常规”：三个问候（微笑、主动、文明）；三个轻声（说话、走路、吃饭）；三个整齐（衣着、队列、桌椅）；三个自觉（学习、卫生、劳动）。这四个“三”囊括学生衣、食、住、行的习惯养成，虽是小事，但他们经过一天天磨练、一天天强化、一天天巩固，不知不觉中良好的行为习惯就会养成，为其终身发展奠定基础。 　　“实”：雏鹰争章活动助学生展翅翱翔 雏鹰争章活动是本校少先队的品牌活动。让学生们积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，使之在活动中“学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知”。如采用“基础章+X”的模式开展争章活动：基础章是从全国新版雏鹰争章手册里的8大类（自护类、队活动类、习惯类、环保类、自理类、学习类、道德品质类、心理类）里挑选；除了争基础章之外，“+X”中的“X”就是根据自己的喜好和特长进行特色章的争章。争章活动重在过程的体验，以激励为主。争章完毕以后，由队员们填写“争章感言”。由此一来，队员们就会在整个争章活动里充分享受争章过程的乐趣，在把活动做实的同时，培养了学生创新意识和自理能力。 　　“新”：校会形式创新，展现学生风采 德育工作应该与时俱进才具有生命力，如果仅靠过去的悬梁刺股、凿壁偷