苏教版三年级语文上册9、《三袋麦子》概要.ppt

课后作业： 把你写的故事讲给别人听一听。 * * * * 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 加上表情和动作，有滋有味地读： 一年以后，土地爷爷又来拜访了小猪，小猪又是怎么说，怎么做的？对小猪的做法，土地爷爷又是怎么评价的呢？ 拜访：访问。 1、小猪——感谢您、舔了舔 土地爷爷——哈哈大笑 想一想： 他笑什么？ 小猪说： “感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。 憨厚可爱 小牛是如何处理他的节日礼物的？ 饱满的麦粒 小牛是怎么想的？怎么做的？ 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。 先 再 为了防止/发霉和虫蛀，小牛/经常/把那袋麦子/搬到屋外/透透风，晒晒太阳。 多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。 透透风 晒晒太阳 保存——存放 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 一年以后，土地爷爷又拜访了小牛，小牛怎么说，怎么做的？土地爷爷对小牛的做法又是怎么评价的呢？ 2、小牛——告诉、抱出、仍有 土地爷爷——点点头 讨论： 点点头什么意思？ 小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。 勤俭节约 小猴是如何处理他的节日礼物的？ 小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种，便把一口袋麦子／全种下了地。 上等的麦种 一年以后，土地爷爷又拜访了小猴，小猴是怎么说的，怎么做的？土地爷爷对小猴的做法又是怎么评价的呢？ 3、小猴——全种下了地 土地爷爷——抚摸、兴奋、“你真聪明！真能干！” 土地爷爷最赞成谁？ 小猴拉着老人的手,神秘地说:“请跟我来。” 聪明能干 小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。” 小猪： 小牛： 小猴： 黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种 做成食品 保存 全种下了地 憨厚可爱 勤劳节约 聪明能干 黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种 做成食品 保存起来 全种下了地 评价哈哈大笑 点点头 抚摸着头 兴奋地说 憨厚可爱 勤劳节约 聪明能干 做事有自己的思想，有长远的打算。 一、土地爷爷送麦子。 （①） 二、小猪、小牛和小猴对各自的麦子有不同的想法和处理方式。 三、土地爷爷对小动物们处理麦子的不同结果有不同评价。 （②~④） （⑤~⑨） 1、《三袋麦子》这篇童话故事讲了土地爷爷送给_____、_____、____、各一口袋麦子。小猪把麦子_______,做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子________；而小猴则把麦子_______，一年后收获了__________。 小猪 小牛 小猴 磨成面粉 保存好 种下地 一囤麦子 2、我最赞成_______的做法，因为______________________________________________________________。 讨论：小猪、小牛、小猴的做法土地爷爷最赞成谁？你呢？为什么？ 1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ ） 2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ ） 3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ ） 活动二 先自由读6、7、8、9自然段，然后思考： 1、一年以后，土地爷爷又来拜访他们，他们会对老人说些什么，老人又是什么反应呢？ 2、你仿佛看到（ ）的小猪，看到（）的小牛，看到（ ）的小猴。 3、想好后，与小组其他同学交流。 想一想： 1、这三个小动物，你更喜欢哪个小动物和他的故事呢？ 2、如果土地爷爷也给你送来一袋麦子，那又会是个怎样的故事呢？ 你能讲一讲课文里的故事吗？ 送麦子 小动物处理麦子 结果 小猪 小牛 小猴 你能根据上面的提示给课文分段吗？ 麦子　一份　 迫不及待 shí pǐn bǎo cún fáng zhǐ bài fǎng 食品 保存 防止 拜访 réng 仍然 mài zi fèn pò 麦子　 一份　 迫不及待 食品 保存 防