基本教育不可忽视.docVIP

基 础 教 育 不 可 忽 视 （向阳镇中心学校胡齐林） 本人在紫阳山区义务教育的工作岗位上执教快满37年了，经历了教育上的学工、学农，学制更改、始业更改，恢复考试制度，集资办学，普及小学教育，兴办农民技校，“两基攻坚”，乡村学校撤并、兴办寄宿制等一系列的改革。自已的工作岗位也是由上至领导下至部室管理员；工作内容由小学全科教学至初中语文、数学、物理、政治、历史、地理等多学科教学；教学环境由茅庵草舍土台打坐到高楼大厦多媒体；工资待遇由每月几十元提高到几千元；看到了自己教过的数以千计的学生，都成了各行各业的有用之才，自我为之欣慰不已。回顾历史看今天，紫阳的教育发展是翻天覆地，日新月异。千言万语汇成一句话：为紫阳的教育事业拼搏一生——值！ 借此平台，现就紫阳的基础教育发表一点个人感言，敬请各位领导和同仁批评指正完善，让这片言只字为紫阳教育事业的迅猛发展出点微薄之力。万丈高楼从地起。在教育要面向现代，面向未来，面向世界基础教育的精神底蕴造就了财富基础一种难得的职业素养。伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性……” 一个学生用手机看不应该看的被老师抓到了，家长到学校对老师说，我那个娃呀！回家表现很好，我们农村单家独户没什么玩的。他爱玩手机，我就只好叫他玩了。还有离异的男女为孩子上学淘气，在学校的集体办公室里用电话吵起来了。还有学生犯了事，有意把八九十岁的老太太支到学校来给孙子挡祸。还有的家长把孩子三五成群地走东串西，误认为他的孩子人员广。还有的家长风趣地说我那孩子能钓个女娃子就更称心如意了。相当一部分家长在会上说，老师是好的，老师说话孩子听，家长说话他不理…… 为此,学校在扮演教育学生中起主导作用的同时,也要扮演好引导家长教育孩子的角色。学校工作要把创建好家长学校作为重点,不可忽视家长学校的重要性。学校应当通过召开家长会、座谈会等形式加强家长的培训工作,使家长懂得党的教育方针和各种教育政策,明确学校的办学思路,理解学校的治校策略,掌握科学育人的方法,明确家庭的责任，实现家庭、社会与学校合力育人。特别是在农村,家长们更需要学校在教育孩子方面的指导和帮助。同时，家长们也要多学习现代的教育理念，让自己的思想和时代同步。 2.完善寄宿学校，充分利用资源补充家庭教育缺陷 由于农村学生缺少家庭辅导，农村家长大多文化素质低，或者是忙于生计没时间，现在的学生要达到现代教育的水平，没有大量的课外辅导练习是难跟上步伐的，城市小学生的教辅练习都要家长审阅签字，可镇村学校就办不到。看来只有随着寄宿制的兴起和完善，对农村家庭教育的不足进行必要的补充，才能尽可能缩小基础教育的城乡差别。 近年来，国家为了整合教育资源，撤并农村教学点，兴办寄宿制学校，这是时代发展的必然。在实际操作中要深入实际调查研究，要分地点分批次地逐步实现，避免盲目性和片面性，寄宿制学校条件具备了，才能撤并学校，相当一部分边远山区农村的学生家长为了送一个孩子上学前班、上小学，从几十里外到集镇租房陪读，房租费、陪读的误工费等，远远超过了一个大学生的费用，本来就不富裕的山区农民，教育成本又高昂，这一类的农民会因教育至贫。还有生态移民和扶贫式移民安置点，存在许多迁移户远离自家资源，孩子上学还是照常不方便的现实。要解决这些矛盾办法有三：一是助学资金倾斜；二是在生源较多的农村安置点上兴办学前教育；三是在寄宿制学校实施教学，生活，课外辅导一条龙式的寄宿模式。这才能真正满足边远山区农村小学生受教育的需求。 二、创新教育手段，既要抓刚又要务本 传统的学习养成教育不能丢。要正确理解贯彻《义务教育法》，正确实施素质教育，不能完全否定教育的强制性，忽视基础教育，造成不可收拾和弥补的教育缺陷。我先后对三届入学的初中学生作了调查，有50%的学生握笔姿势不正确，指头距笔尖多远，笔与纸面成多大角度都不知道，写字的坐姿和脚姿都是乱七八糟，我行我素；姓张的学生只有25%的能写对“张”字的笔画笔顺；有50%的学生抄写时眼睛只盯着原文，手的动态不能控制在自己的视力范围内，因此抄写速度慢，照猫画虎的字也叫人认不到；有70%的学生不能灵活运用加法口诀和乘法口诀，几乎失去了心算能力，到初中了运算两位数还手不释计算器，学代数、几何便是混场合，或者干脆不学，学不到，坐不住，就只有扰乱课堂秩序；五六十人的大班难找到几本字典，到了初中不会写的字还在用拼音和别字代替，若要求统一购买工具书，相当一部分学生会把家长给的钱转移用途去买《教材全解》或小吃……老教师们都在叹息着呼吁：传统的学习养成教育坚决不能丢啊！ 很多教师在谈论中认为：在小学生中针对年级特征搞一些写字 竞赛，朗读竞赛，心算竞赛，现场作文竞赛等活动，并对师生给予奖励，