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写真调查
通过调查,我们的感受:
__________
老师的一天
工作时间:____________
工作内容: ____________
对本班级的期望:____________
最高兴的事:____________
最烦恼的事:____________
?-—?
备课、早操、早读、卫生、上课|、批改作业、自修辅导、处理突发事件……
全体同学全面发展
同学们的进步
一些同学在学习上不认真、行为不规范等
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阅读课本48页材料,你认为文中的老师对“我”偏心吗?造成这种偏心的原因有哪些?
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想想:当你跟老师有摩擦有矛盾时,
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师生间产生矛盾的原因:
角色的差异
地位的不同
看问题的立场和视角分歧
学生对教师批评的反感
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师生间也会有矛盾
学会与老师沟通
教师工作的特点
批评与表扬
正确理解
学生自身特点
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程门立雪
北宋学者杨时已四十岁了,仍到处求学。一天,他与同学游酢(音zuò)去看望大学问家程颐,程颐正闭着眼睛坐着,他们两人就侍立在门外没有离开,等程颐已经察觉的时候,那门外的雪已经一尺多深了!
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“子贡喻孔子”
赵国君主赵简子问子贡(孔子弟子):“孔子这个人怎么样?”子贡回答说:“我不能了解他。”赵简子不高兴说:“先生您跟随孔子学习几十年,完成学业才离开他,我问你,你(却)说不了解,为什么啊?”子贡说:“我好像饥渴的人在江海边喝水一样,知道满足罢了。孔子就像江海一样,我又怎么能够了解他?”赵简子说:“子贡的话说得很好!”
孔子被喻为圣人,知识渊博、道德高尚。 因此,象孔子这样的圣人就如同江海一样高深、博大,这一典故也突出反映了子贡谦虚好学,尊重老师.
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桃李不言,下自成蹊【xī】
桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实,虽然不会说话,但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果,以至于树下走出一条小路出来。
比喻为人诚挚,自会有强烈的感召力而深得人心。教师做到言传身教,就能得到学生的爱戴。
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