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全面掌握教材 个性实施教学 人教版小学语文 三年级下册说教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 总目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 低年段 中年段 高年段 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 综合性学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阶段目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本册目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三年级下册教材 课 文 语 文 园 地 导 语 “童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河 里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌， 有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有 一段动人的故事。让我们用心阅读本组课文， 感受童年生活的丰富多彩。” 点明主题，揭示学习 内容，激发学生学习 兴趣，增强了教材的 亲和力。 口语交际 习作 我的发现 日积月累 机动栏目 宽带网 趣味语文 展示台 成语故事 精读课文（24篇） 略读课文（8篇） 选读课文（8篇） 精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字 ，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并 提示略读的方法与要求，使精读课文和略读 课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和 训练阅读的功能。 画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会 有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么 呢?读读课文，说说课文讲了一件什么事，小 徒弟的画为什么能得到画师的称赞。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题材丰富，关注情感 专题组织，系统构建 文本呈现，注重思考 改进编排，转变方式 联系生活，注重实践。 编写意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文化艺术 动脑思考 了解大自然 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材“整合”的编排思想不仅为学生提供了 最优化的立体的学习情境，使学生开展多样 的学习活动，获得全面的学习体验得以实现 ，同时也在引导着学生认识世界的思想方法 ，为学生多角度地了解世界打开一扇扇明亮 的天窗。在这里，教材成为了学生了解文化 的基点，终身学习的起点，人文色彩更加丰 厚，工具性愈加突出。我们可以想象当学生 凭借这样的教材拿到了打开未知、认识世界 的金钥匙，将会对学生素养的提高起着多么 重要的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C