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我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 周东明 河北省沧州市南皮县 河北南皮县第一中学 政治 高中 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 课程学习中我感触最深的是对专业课的学习，由其是文化生活部分，本来对这一部分就生疏。网络培训给我很大启发，对今后教学有很大帮助。 在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的网络培训学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 通过远程培训学习，我对本专业理念与师德的认识有了新的提高，极大丰富了教学理论，突出了以学生为主体，教师为主导的理念，增强了教师的责任意识，巩固了 为了学生的一切，一切为了学生的观念。同时教师不仅要学习提升自己的本专业知识，研究本学科前沿知识，了解发展状况。还要提高自己的德育素质，奉献教育。 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。对我今后的工作有很大的帮助。 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 通过参加书林大会，使我认识到我要把它当成我工作中的标尺，时时刻刻提醒自 己，时刻反省教学工作的每一步，为自己成为有爱心、有智慧的一流的教学能手而不 懈的努力。 1、从其他教师的教育叙事故事中的收获： 作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反省 自己的心理，还存在很多的不足：在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变 过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务 上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人 民教师。更懂得了教师的职责，更理解了教师的使命，更坚定了教师的信念 2、我认为教育叙事能反映教育教学情况 3、写教育日记、课间多与其他同事探讨交流，彼此共享各自教育教学情况等均可 以真实的反映教师教育教学情况。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 教师坚持写教育叙事，教育心得，在“写”中感悟反思，在“写”中沉淀、成长。在刚开始写教育叙事时，每月2次，甚至感