福师“小学心理健康教育”在线作业二.docVIP

福师《小学生心理健康教育》在线作业二 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（A ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 满分：2 分 2. 社交辅导，又称（ A）。 A. 人际交往教育 B. 交往培训 C. 人际关系学 D. 社交教育 满分：2 分 3. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（A ）与防治性目标的统一 A. 发展性目标 B. 基本目标 C. 基础目标 D. 终极目标 满分：2 分 4. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（ C）。 A. 认知、情感、意志、品德 B. 认知、情感、意志、行为 C. 认知、情感、意志、个性 D. 认知、情感、意志、记忆 满分：2 分 5. 以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ A） A. 微笑示意 B. 始终直视对方 C. 语调平平 D. 面对面而坐 满分：2 分 6. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（C ）。 A. 全面性 B. 集体性 C. 大教育 D. 建设性 满分：2 分 7. （ B）是一个人心理活动的动力特征。 A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 满分：2 分 8. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A ）。 A. 副目标 B. 首级目标 C. 主目标 D. 第一级目标 满分：2 分 9. 学校心理健康教育的基本途径是（D ） A. 心理咨询 B. 心理辅导 C. 心理健康教育课程 D. 全面渗透 满分：2 分 10. （C ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A. 认知策略 B. 元认知学习策略 C. 支持性学习策略 D. 精细加工策略 满分：2 分 11. 王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（B ）。 A. 才、智、德 B. 真、善、美 C. 真、智、德 D. 知、情、意 满分：2 分 12. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（C ） A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 满分：2 分 13. （B ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A. 校园的物质文化 B. 校园的精神文化 C. 校园的文化活动 D. 校园的舆论环境 满分：2 分 14. 情绪辅导，又称（B ）。 A. 情感教学 B. 情感教育 C. 情绪教育 D. 情感训练 满分：2 分 15. 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B）。 A. 五个阶段 B. 六个阶段 C. 四个阶段 D. 七个阶段 满分：2 分 16. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（D ） A. 全面渗透 B. 学科渗透 C. 校园文化渗透 D. 心理健康教育课程 满分：2 分 17. 学校心理健康教育的基本目标是（ A） A. 优化心理素质，促进全面发展 B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C. 防治心理疾病，增进心理健康 D. 以上皆是 满分：2 分 18. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C ）。 A. 适应性心理咨询 B. 障碍性心理咨询 C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询 D. 直接性心理咨询 满分：2 分 19. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是（D ）。 A. 主要是家长会、家访、家长来访 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 满分：2 分 20. （B ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A. 学习目标 B. 学习动机 C. 学习热A情 D. 学习策略 满分：2 分 二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换B A. 错误 B. 正确 满分：2