第一章节声现象课案设计合集1.docVIP

课题 第一章 声现象 第一节 声音是什么 时间 09年 月 日,周 课型 新授课 课时 2课时 主备 瞿国建 【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【要点1】 声音的产生 〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖方案〗（1） 。 （2） 。（3） 。 （4） 。 〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。 物体发声时有什么共同的特征？ 。 只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。 〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。 （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 。 （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。 （4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。 〖总结〗 【要点2】 声音的传播 〖活动〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣 架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食 指堵住双耳，你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放 在水中敲击，你听到了什么？ 〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。 〖质疑〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？ 〖方案〗器材： 。 步骤： 。 现象： 。 结论： 。 〖总结〗 【要点3】 声音是一种波 声能 〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗（1）阅读：课本9-10页。 （2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 （3）观察：水波遇到小障碍物和大障碍物的现象。 （4）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。 〖总结〗 〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例： 传输信息： 。 传输能量：