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石岛实验中学 初 一 年级 生物 学科教案、学案一体化设计
课型 新授 课题 水分进入植物体内途径 课时 1 执笔
教师 尹传国 教
学
目
标 知识目标:
1.说出大量根毛对植物吸水的意义。2.说明水分在植物体内的运输途径。初步 了解茎的结构和各部分的作用。运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。? 教
法
设
计
比较教学法
实验探究法
合作讨论法
总结归纳法 学
法
设
计 仔细观察,主动思考,小组讨论,培养分析和解决问题的能力。
发现并掌握知识的内在联系,对知识进行综合得出结论,培养推理思维能力。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、温故知新(5分)
二、探究新知
(10分)
三、反馈练习(13分)
四、拓展探究(5分)
五、运用新知(5分)
六、达标自查(4分)
七、回顾反思(3分) 根尖的结构包括哪四部分?
(复习提问)
说明根适合吸水的特点
(自主探究,合作交流)
.对照图片猜想:水分是如何进入植物体内又是如何运输的?(开启思维,培养对知识的归纳与总结能力)
对照课本自学基础知识
拓展探究:(让学生加深对知识的理解与应用,并能对知识进行综合与比较)
进一步加深对知识的巩固与理解(自己复习,小组内交流,教师检测
达标自查:(学生小组内交流思路、独立解答、全班交流,教师矫正)运用投影
归纳小结(生独立总结,师点拨) 一、温故:
1.根尖的结构由哪几部分组成?其中哪部分有有导管?
3.植物主要靠----------------从土壤中吸收水分。
二、知新:
学习任务一:说明根适于吸水的特点
(一)预习与回顾
植物吸水的主要器官是
我们以前学过的根尖,其结构从下向上依次是 、 、 、 。
3. 根吸水的主要部位是 。
(二)阅读P52[观察与思考],回答下列问题:
成熟区有什么特点?
大量的根毛对吸水有什么意义?
学习任务二:描述水分的运输途径
(一) 结合P53观察与思考,探究水分在茎内的运输途径是怎样的?
①探究问题:
②实验用具:
③实验材料:
④实验过程:
⑤实验现象:
三、自学课本P52—54内容,聪明的你能回答出来吗?
1.植物主要靠-----吸水.所以在日常生活中移载植物时,要-----,这主要是为了防止损伤------.
2.根吸水的部位主要是--------------,因为那里面有大量的------------.
3.把茎放进红墨水里,发现横切面的-----部分变红了,是因为那里面的---------能运输水分和溶解在水里的物质如果观察纵切面发现------------变红了..
4.叶片通过--------制造的有机物通过----从上到下运输到茎和根.
5.茎能不断长粗是因为在--------和---------之间有---------.它能不断-------,形成新的-------和------ 细胞.有些植物的茎中没有-----------,因而不能长得很粗.
四.拓展探究(对问题的综合与理解,你能做得怎么样?)
1.取带叶子的枝条,放人盛有稀释红墨水的瓶中,置于温暖有阳光的地方。当叶脉变得微红时,取出枝条,用清水洗去枝条表面的红墨水。用刀片横切茎,且用放大镜观察,可以看见有许多红色的结构,这些结构是( )
A.存在于韧皮部的导管 B.存在于木质部的导管
C.存
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