第九章节不等式与不等式组导学案.docVIP

课题 §9.1.1不等式及其解集 第1课时 学习目标 1、了解不等式的概念，能用不等式表示简单的不等关系2、知道什么是不等式的解，什么是解不等式，并能判断一个数是否是一个不等式的解3、理解不等式的解集，能用数轴正确表示不等式的解集，对于一个较简单的不等式能直接说出它的解集，（2），（3），（4），（5），（6）中，是等式的有____________________.（填序号） 二、自主学习： 认真学习课本114——115页内容，完成下列问题： 1、不等号： （1）“＞”：读作“大于”； （2）“＜”：读作“小于”； （3）“≠”：读作“不等于”； （4）“≥”：读作“大于或等于”或“不小于”； （5）“≤”：读作“小于或等于”或“不大于”. 2、用恰当的式子表示出下列数量关系： 1）a与1的和是正数；　　　　　　　　（2）y的2倍与1的和大于3； （3）x的一半与x的2倍的和是非正数； （4）c与4的和的30%不大于-2； （5）x除以2的商加上2,至多为5；　　　（6）a与b两数的和的平方不可能大于3. 归纳：以上这些式子中都含有不等号，这些式子称为不等式. 3、不等式：用表示______关系的式子，叫做不等式. 4、不等式的解：与方程类似，我们把使不等式______的____________叫做不等式的解时，不等式成立，因此，是不等式的解. 思考：不等式还有其他的解吗？找一找. 发现：不等式的解有很多，这些解组成的集合称为它的解集. 5、不等式的解集：一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________求不等式的_______的过程叫做解不等式在数轴上表示出下列解集；　　（2）????（3）下列哪些数值是不等式的解？那些不是？ -4-2.5、0、1、 2.5、3、3.2、4.8、8、12 3、用不等式表示. （1）a与5的和是正数；?????????? ??（2）b与15的和小于27； （3）x的4倍大于或等于8；?????? ???（4）d与e的和不大于0直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）；?? ?????????（2）；?? ?????????（3）不等式的非负整数解的个数有（??? ）下列数学表达式中，不等式有（?? ） ；；；； A、1个??? ??2个??? ??3个?? ???4个2、当时，下列不等式成立的是（??? ） A?? ??B、??? ???C、??? ??D、 3、用不等式表示： （1）a的相反数是正数；?? （2）y的2倍与1的和大于3；（3）a的一半小于3；??? （4）d与5的积不小于0（5）x的2倍与1的和是非正数.1、，（2），（3），（4），（5），（6）中，是不等式的有____________________.（填序号） 二、自主学习： 认真学习课本116——117页内容，完成下列问题： 1、不等式的性质1： 探究：用“”或“”填空： （1) , 　 , （2) , 　, 发现：当不等式两边加或减去同一个数时，不等号的方向_____. 归纳： 不等式的性质1：当不等式的两边同时加上（或减去）同一个___（或_____）时，不等号的方向______. 字母表示为：若，则. 2、不等式的性质2： 探究：用“”或“”填空： （3) , 　, （4) , , 发现：当不等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数时，不等号的方向________. 归纳： 不等式的性质2：当不等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数时，不等号的方向________. 字母表示为：若，，则或. 3、不等式的性质3： 探究：用“”或“”填空： （5）, 　, （6）, , 发现：当不等式的两边同时乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向________. 归纳： 不等式的性质3：当不等式的两边同时乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向________. 字母表示为：若，，则或. 思考：1、不等式的性质2和不等式的性质3有什么区别？ 2、不等式的性质和等式的性质有什么相同之处？有什么不同之处？ 三、合作交流： 将下列解集在数轴上表示出来： (1)； (2) ； （3）. 四、巩固提高： 利用不等式的性质，用“”或“”填空： （1）若，则； （2）若，则； （3）若，，则； （4）若，，，则. 五、拓展提升： 小红学完不等式的性质后，说若，则有，，，，…，所以.你同意你的看法吗？ 六、课堂小结：谈一谈自己的收获与疑惑. 七、达标检测： 若，用“”或“”填空： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）