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小学数学四年级上册 悉心研读 享受课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四年级数学上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识与技能： 1.经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程;探索给定事物中隐含的规律. 2.经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，能初步确定物体的位置，发展测量、识图 、作图等技能。 3.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能. 数学思考： 1.能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描 述并解决现实世界中的简单问题。 2.在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 解决问题： 1.在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 2.能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 3.具有回顾与分析解决问题过程的意识。 学段目标 情感与态度： 1.通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 2..对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感与态度 知识与技能 解决问题 掌握亿以内和亿以上数的读写；会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，能进行相应的乘除法估算；会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角；掌握平行四边形和梯形的特征。 数学思考 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 1.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 2.了解不同形式的条形统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感与态度 知识与技能 解决问题 在理解的基础上，掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧。能正确的进行口算和估算，培养计算能力。 数学思考 在学习过程中，感知数学知识与实际生活的觅密切联系，获得成功的体验，激发学习数学知识的兴趣，培养善于分析思考、仔细认真的良好的学习习惯。 让学生感受除法在生活中的广泛应用．培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 让学生通过自主掌握除数是整十数，商一位数的竖式算法，会正确应用简单推理找到试商的一般方法?。?? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 特点一：优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。 特点二：计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 特点五：有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 特点六：情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 特点三：提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 特点四：加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.