管理信息系统课程的设计教学大纲2010611.docVIP

“管理信息系统”课程设计教学大纲 课程设计名称：管理信息系统 课程设计编号： 学时与学分：2周，3学分 适用专业：信息管理、管理科学 一、课程设计目的与要求 本课程设计是实践教学环节的重要组成部分，信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。1.内容 要求每个学生独立2．时间安排 1．引言 1.1.1 编写目的 1.1.2 背景 1.2. 现行组织系统概况 1.2.1 组织目标和战略 1.2.2 业务概况 1.2.3 存在的主要问题 1.3. 拟建立的信息系统 1.3.1 简要说明 1.3.2 初步建设计划 1.3.3 对组织的意义和影响 1.4. 经济可行性分析 1.4.1 支出 1.4.2 收益 1.4.3 支出收益分析 1.5. 技术可行性分析 1.5.1 主要技术路线 1.5.2 技术可行性分析 1.6. 社会可行性分析 1.6.1 社会法律政策可行性 1.6.2 社会公共环境可行性 1.6.3 操作可行性 1.7. 结论 1. 7.1 可行性研究结论 1.7.2 结论的解释 2 业务分析 2.1．引言 2.1.1 编写目的 2.1.2 背景 2.1.3 定义 2.2. 组织目标和战略 2.2.1 组织目标 2.2.2 组织战略 2.3. 组织机构 2.3.1 组织机构 2.3.2 职责和岗位 2.4. 组织职能 2.4.1 组织职能结构 2.4.2 组织功能模型 2.5. 业务及流程 2.5.1 组织业务 2.5.2 业务流程 2.6. 组织实体 2.6.1 组织实体模型 2.6.2 实体字典 2.7. 组织管理模型 2.8. 现行组织信息系统 2.9. 组织存在的主要问题 3 需求分析 3.1 引言 3.1.1 信息系统项目简介 3.1.2 编写说明 3.2. 目标 3.2.1 概述 3.2.2 信息系统目标 3.2.3 目标说明 3. 结构 3.3.1 信息系统需求结构 3.3.2 需求结构的说明 3.4. 功能 3.4.1 概述 3.4.2 功能用例模型 3.4.3 功能分析说明 3.5 性能 3.5.1 概述 3.5.2 性能需求 3.5.3 性能分析说明 3.6 风险分析 3.6.1 信息系统面临的主要风险 3.6.2 风险的处理策略 3.7 遗留问题 4 系统分析 4.1逻辑结构分析 4.1.1初步逻辑结构 4.1.2分解并确定分析包 4.1.3确定分析包关系 4.2 用例分析 4.2.1提取用例的概念类 4.2.2确定概念类之间的关系 4.2.3绘制用例分析类图和用例分析交互图 4.3 概念类分析 5 系统设计 5.1 引言 5.1.1 编写目的 5.1.2 背景 5.2. 信息系统结构 5.2.1 概述 5.2.2 信息系统拓扑结构 5.2.3 信息系统计算模式 5.2.4 信息系统软件结构 5.3. 详细设计 5.3.1 概述 5.3.2 用例设计 5.3.2.1 用例1设计 5..2.2 用例2设计 … 5.3.3 类设计 5.3.3.1 类1设计 5.3.3.2 类2设计 … 5.3.3.n 类关系 5.4 界面设计 5.4.1 概述 5.4.2 输入设计 5.4.3 输出设计 5.4.5 屏幕界面设计 5.5 数据库设计 5. 5.1 概述 5.5.2 概念设计 5.5.3 逻辑设计 5.5.4 物理设计 5.6. 系统实现计划 6系统实现 6.1主要功能代码 6.2 操作指南 四、教材与主要参考书 [1]卫红春.信息系统分析与设计.西安：西安电子科技大学出版社，2003 [2]郭盈发.数据库原理. 西安：西安电子科技大学出版社，2003 [3]黄维通.SQL Server 2000 简明教程.清华大学出版社。 [4]尤克滨.UML应用建模实践过程.北京：机械工业出版社，2003 [5]董兰芳等.UML课程设计.北京：机械工业出版社，2004 [6]（美）Vincent P.Heuring/Harry F.JordanComputer Systems Design and Architecture. U.S.A: Pearson Education 五、考核与成绩评定