屯昌思源实验学校教师素质达标工程实施的方案.docVIP

海南屯昌思源实验学校教师素质达标工程实施方案 高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是我校争创省级规范化学校的保证。为打造一支“师德品质高尚、文化知识渊博、业务素质精良、教育技能较强、富有创新精神、符合课改要求”的高素质的教师队伍，特制定《海南屯昌思源实验学校教师素质达标工程实施方案》如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面提升教师素质为目标，以校本研修为基础，以教师素质达标测评为手段，落实“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，以人为本，注重基础，因材施教，和谐发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持 “以人为本，科学育人，办有特色的学校，为孩子的终身发展和幸福奠基”教学思想，努力打造一支“师德品质高尚、文化知识渊博、业务素质精良、教育技能较强、富有创新精神、符合课改要求”的高素质的教师队伍，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、工程实施的时间 2009年9月至2012年8月 三、工程目标 基本目标是： 通过达标工程的实施，使全体教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，能够胜任实施新课程、实施素质教育工作。 具体目标是： 1、全面贯彻党的教育方针，师德品质高尚，具有健康的心理、完善的人格，为人师表，爱岗敬业，成为学生的良好榜样。 2、掌握现代教育教学的基本理论，把握基础教育课程改革的指导思想和基本理念，树立现代的教育教学观念。 3、了解本学科课程改革与发展的动态，准确把握学科课程标准，通晓所教学段学科教材，更新知识结构，拓宽专业知识。 4、具有新课程实施能力，能够用新课程的理念指导教学，能够发现、研究、解决教育教学中的问题，不断增强教育教学实践能力、教育教学研究能力和自我反思、自我专业发展能力，提高研究水平，为逐步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色奠定基础。 5、掌握基本的现代教育技术，能够科学熟练地使用计算机、多媒体等手段辅助教学，能将信息技术与学科教学有机整合。 6、不断提高学历层次，学校要创造条件，鼓励教师参加学历提高的学习。 四、领导机构 组 长：程时贵（校长） 副组长：王祚发 张孟斐 组 员：甘书丹 李朝干 吴 涛 林明伟 李南飞 黎 阳 曾 锋 吴居议 陈忠明 彭光兰 王基宁 下设四个专门的工作领导小组 1、教师师德达标领导小组 组 长：张孟斐 副组长：曾 锋 吴居议 陈忠明 彭光兰 2、教师专业知识与技能达标领导小组 组 长：王祚发 组员：李朝干 吴 涛 林明伟 3、教师课堂教学技能达标领导小组 组 长：王祚发 副组长：李南飞 黎 阳 王基宁 4、现代教育技术达标领导小组 组 长：李朝干 副组长：陈献柳 林青蕊 符语卿 五、达标要求及措施 1、教师师德达标 要求： （1）严格遵守国家法律法规，廉洁从教。 （2）为人师表，模范遵守社会公德和职业道德。 （3）热爱学生，尊重学生人格，平等对待学生。 （4）爱岗敬业，认真履行教学职责。 （5）心理健康，积极向上。 措施： （1）完善师德学习教育制度，采取集中与分散的学习形式。每大周组织师德教育培训一次。做到有计划、有资料、有记录、有效果。具体内容由德育部统筹安排，政治学习笔记一学一查。 （2）开展师德教育主题活动，每学期确定一个主题，开展“学标兵，创满意，争先进”的师德教育活动。 （3）建立师德学习心得制度，每次学习要撰写一篇学习心得，每学期进行一次检查。 （4）建立师德计划与总结制度，每学期初学校要制定师德培训计划，每位教师要制定个人自学计划，每学期进行一次书面总结，装入教师师德档案。 （5）建立师德档案制度。个人师德档案应包含下列内容：师德档案袋（每人一个）、教师基本情况登记表、师德考核登记表（分年度）、职业道德考核表（分年度）、师德学习笔记或心得体会（分年度）、自查报告（分年度）、学习奖励复印件、各类等级证书复印件、政治荣誉（证书）复印件、业绩成果（证书）复印件等。 （6）建立师德制度牌，内容包括《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《国家中长期教育规划纲要》等。 （7）开展校本师德修养“五个一”活动，即：学习组织教师每季度读一本与教学相关的书籍和一种报刊杂志；每学期至少写一篇学习笔记或学习体会；每名教师帮助一名贫困生或孤儿；参加一项文体活动；每学年就学校管理、队伍建设提一条建设性意见。 （8）开展暑期教师政治理论学习集训，先进事迹报告等活动，组织师德标兵评选活动，开辟园丁专栏宣传师