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广东版《思想品德》（七年级下册）教材 教学课时及教学内容建议 吴志海 第五单元——珍爱生命 5.1生命宝贵 5.2 人生精彩 5.3 青春闪光 5.1 生命宝贵（三课时） 课时一：生命的思考 ☆ 在讲授新课前简单回顾上学期的知识，同时用第五单元的前言引入新课。☆ 探究：观察与感受“精彩的生命”，开展“我们身边的动植物伙伴”主题调查活动 ☆ 心灵导航：生命世界美丽神奇 ☆ 实践与评价：思考与分享“人类的好朋友——海豚” 课时二：生命需要彼此尊重 ☆ 小组交流对“生命”的认识 ☆ 心灵导航：生命需要彼此尊重； ☆ 实践与评价：思考与分享“野味餐馆前的对话” ☆ 爱心行动，珍爱生命行动方案提纲的制定 课时三：珍爱生命，善待生命 ☆ 探究：情境体验“是爱给了我第二次生命” ☆ 心灵导航：珍爱生命，善待生命 ☆ 阅读与感悟：“生命的光辉” 5.2 人生多彩（二课时） 课时一：探索人生的价值 ☆ 探究：情境体验“童年故事”，分享感受最深的往事 ☆心灵导航：探索人生的价值 ☆实践与评价：创意格言“同龄人的心声”，分享自己的“人生格言” 课时二：在劳动创造中实现人生的价值 ☆ 探究：人生小论坛“我的人生理想” ☆ 心灵导航：在劳动创造中实现人生的价值 ☆ 实践与评价：收集与分享，收集先进人物的事迹，分享人生的价值与意义 ☆ 阅读与感悟：“有价值的人生，不能没有激情与梦想” 5.3 青春闪光（三课时） 课时一：美好青春 ☆ 探究：阅读“为什么都是外国人的名字”，向杨乐一样让青春闪光 ☆ 制作“青春档案” ☆ 心灵导航：美好青春 ☆实践与评价：开展摘“星”活动“我也要当小星星” 课时二：珍惜青春 ☆ 探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，思考邓亚萍的事迹对自己认识青春的使命有什么启发 ☆ 心灵导航：珍惜青春 ☆ 实践与评价：以小组为单位制定“公益小活动”的方案并在课后实施 课时三：奉献青春 ☆ 继续探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，小组交流如何向邓亚萍一样珍惜青春年华，奉献青春，创造有意义的人生 ☆ 实践与评价：交流“公益小活动” 的体会 ☆ 阅读与感悟：“开采青春的价值” 第六单元——自强不息 6.1 直面挫折 6.2 磨砺意志 6.3 自立自强 6.1 直面挫折（三课时） 课时一：挫折难避免——直面挫折 ☆ 结合第六单元的导言，探究：情境体验“挫折难避免” ☆ 心灵导航：人生难免有挫折 课时二：雨后彩虹——强者的生命赞歌 ☆ 探究：阅读与分析“强者的生命赞歌” ☆ 心灵导航：（1）面对挫折的不同态度 ；（2）培养战胜挫折的心理素质 课时三：积极应对挫折——生命是一朵常开不败的花 ☆ 心灵导航：掌握应对挫折的方法 ☆ 实践与评价：思考与分享“直面挫折的居里夫人”☆ 阅读与感悟：“胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆” 6.2 磨砺意志（二课时） 课时一：意志是人的重要心理品质 ☆ 探究：情境研讨“我们怎样面对意志培养过程中的各种诱惑” ☆ 心灵导航：意志是人的重要心理品质 ☆ 实践与评价：回顾与反思 ☆ 课后作业：结合上学期的相关“计划”的执行情况，填写“回顾与反思”记录卡 课时二：磨砺坚强意志 ☆ 探究：故事会“轮椅上的科学巨人” ☆ 心灵导航：磨砺坚强意志 ☆实践与评价：交流“回顾与反思”记录卡的内容，互相学习 ☆ 阅读与感悟：“言必行，行必果” 6.3 自立自强（二课时） 课时一：树立自立自强的生活态度 ☆ 探究：通过“来自校园网的报道”，谈谈自己对“自立”，“自强”的理解 ☆ 心灵导航：自立自强是一种优秀的品质 ☆ 布置课后作业：根据实践与评价“自立自强”小论坛的要求，撰写演讲稿 课时二：走自立自强之路 ☆ 探究：心情故事（1）苏明娟：走向自强；（2）杨绿野：把不幸变成欢乐 ☆ 心灵导航：（1）学会自立；（2）培养自强精神 ☆实践与评价：交流“自立自强”演讲稿（可以用不同的形式，可以在小组内交流，亦可选出学生代表在全班交流） ☆ 阅读与感悟：“不自立，永远不能成为大自然的一员” 第七单元——法律护我 7.1 特殊保护 7.2 处处保护 7.3 自我保护 7.1 特殊保护（二课时） 课时一：什么是法律，法律的基本特征 ☆ 探究：观察与思考“生活与法律”，完成“我的发现”并在班上交流 ☆ 法律导航：什么是法律 ☆ 实践与评价：（1）布置课后作业，收集与分析与法律有关的图片、新闻、资料等，在下节课的课堂上与小组同学交流；（2）编辑法制小报，并进行评比 课时二：未成年人受法律特殊保护 ☆ 探究：自我测试——“法律与未成年人保护知识”知多少 ☆ 法律导航：（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护；（2）我国未成年人保护法律的制定与实施 ☆ 实践与评价：小组同学交流上节课布置的课后作业