考点17—21记叙文阅读.docVIP

考点17-21 “叙事记人”文学作品阅读 “叙事记人”文学作品所包括的文体有：记叙文、散文、随笔、小说等。 【基础知识（术语）梳理】 一、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式或表达方法。基本的表达方式有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。 采用何种表达方式，主要取决于文章的写作目的。交代过程要用记叙，描摹状貌要用描写，抒写情感要用抒情，阐发道理要用议论，介绍性状要用说明。目的的不同，所采用的表达方式也就不同。而所主要采用的表达方式也便成了文体特征的重要标志。 一篇文章中，往往以一种表达方式为主，结合运用其它的表达方式。 二、记叙 1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果 2、记叙的顺序：（此处按今天重发的“记叙文阅读”资料189页的知识点“记叙顺序”来抄写，格式如下） （1）顺叙 定义：按事情发展先后顺序来记叙。 作用：…… （2）插叙 定义：…… 作用：…… （3）倒叙 定义：…… 作用：…… （4）补叙 定义：…… 作用：…… 3、记叙的线索 文学作品所写的一切材料，都有一条线索贯穿。“线索”指的是贯穿于作品的整个情节发展中的脉络。它就犹如穿珠的线，贯穿文章的始终，把文中的人物、事件有机地勾连为一个整体，表现事件的来龙去脉，表现人物的思想性格。根据文章记叙的内容不同，线索的形式也是多种多样的。 线索形式 说明与示例 作用 时间线索 以时间的推移为线索。如《山市》 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有序地组合在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 地点线索 以地点的变换为线索。如《从百草园到三味书屋》 人物线索 以人物的所见所闻为线索。如《我的叔叔于勒》 事件线索 以中心事件为线索。如《社戏》 物品线索 以某一有特殊意义的物品为线索。如《羚羊木雕》 感情线索 以作者或作品中人物的感情或感情的变化为线索。如《春》 4、记叙的人称：叙述人的口吻身份 人称类型 使用情况说明 作用 第一人称 以“我”的口吻叙述。“我”是事件的见证者。 便于直抒胸臆，读来真实亲切，如身临其境，增强了文章的感染力。 第三人称 以“他”（旁观者）的口吻叙述 不受时空限制，能从多方面灵活自由叙述，让人觉得客观、可信。 第二人称 在以第一人称叙述的过程中，将被叙述者“他”的人称转换为第二人称“你”直接抒情，如《我的老师》；或以直接呼告的形式，与读者交谈。如《谁是最可爱的人》 1、第三人称转换为第二人称，面对面的抒情能更强烈、更亲切、更感人地表达情意。如《三十年的重量》 2、用第二人称，犹如与读者平等交谈，缩短作者与读者之间的距离，使读者感到亲切，易于接受，易于引起共鸣。 5、记叙的结构☆ （1）常见的结构类型 结构类型 说明与示例 并列式 不同的空间、角度、内容、各部分各层次之间是并列关系。如：《从百草园到三味书屋》 连贯式 按事物发展的先后顺序安排结构，使各部分之间互相连贯。如：《最后一课》 递进式 由浅入深、由表及里地层层深入的结构形式。如《荔枝蜜》 总分式 1、总（概说）分（具体）总（总结）；2、总分；3、分总 （2）开头段在结构上的作用 ①开篇点题 ②总领全文 ③设置悬念，埋下伏笔 ④引出下文 ⑤为下文作铺垫 （3）中间段在结构上的作用 ①承上启下（过渡） ②承上 ③启下 ④照应前文 （4）结尾段在结构上的作用 ①画龙点睛，升华主题 ②总领全文，篇末点题。 ③照应开头 （5）概括“结构特点”时常用到的相关术语：（以上关于“结构”的知识均包含在内） 总分总结构、首尾呼应、详略得当、线索、脉络分明、设置悬念、埋下伏笔、为下文作铺垫、照应…… 三、抒情 1、抒情的方式☆ 抒情方式 说明 作用 直接抒情 又称“直抒胸臆”。指作者或作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的方式。 感情的抒发较直接、强烈。 间接抒情 作者把自己的爱憎自然地渗透到叙述和描写之中，使自己的感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，自然地流露出来。（借景抒情、托物言志、借物喻人、借史咏怀） 感情的抒发较曲折、委婉含蓄。 2、词语的感情色彩 分类 说明与示例 褒义词 带有赞美、喜爱、肯定和尊敬等感情色彩的词语，俗称“好字眼”。 如：镇定、勇敢、乐观、友谊等 中性词 本身并无好坏美丑、不带明显感情色彩的词语。 如：结果、大小、学习等。 贬义词 带有贬斥、轻蔑、否定和憎恨等感情色彩的词语，俗称“坏字眼”。 如：愚蠢、丑恶、阴谋、两面派等。 值得注意的是：在具体的语言环境中，褒义词可以贬用，贬义词也可以褒用。有些中性词有时可以用