一株紫丁香教学案例.docVIP

课题：《一 株 紫 丁 香》教学设计及反思 科目：小学语文 教学对象：二（2） 课时：1课时 提供者：周型淑 单位：浙江省新世纪小学 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ?这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，“一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。诗易读、易诵、琅琅上口。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 一、知识目标 1、会认8个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会师生之间的深厚感情。 4、感悟诗歌的意境美和语言美、韵律美。 二、情感目标 1、教育学生尊敬老师，感悟师生间的浓浓真情。 2、在课堂教学中培养学生的合作意识。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 教师节马上就要到了,很多孩子都在准备自己献给老师的礼物:画的一幅自己认为最美的画,自己做的一张贺卡等等.在教学这篇文章时,最主要的就是要激发孩子的感情,可重在对朗读的指导. 通过指导“该怎样读”来体会诗句的含义和诗歌所蕴含的情感；联系实际谈自己的感受，激发孩子爱自己的老师的情感。 1、指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感2、体会老师勤勤恳恳兢兢业业工作的诗句领悟课文所表达的真情实感 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏歌曲，创设情境，导入课文 1、播放多媒体课件（第一段）同学们，你们喜欢听歌吗？上课前让我们先听一首歌曲好吗？ 2、这首歌好听吗？这是写给老师的歌，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，她不知花了多少心血，流了多少汗水，但欣慰的是，学生们在成长的时候，没有忘记老师。教师节的时候，老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？今天我把它带来了，一起看看吧！（播放多媒体课件） ?学生欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》，并在听音乐的时候自由表达自己的感受。 学生观看多媒体课件。 利用欣赏歌曲创设情境，调动学生的音乐智能，激发学生的生活体验，拉近师生之间的距离，初步感受师生之情。 导入时激情激趣，会引起学生积极的关注，学生有兴趣，有感情，学习的欲望会很强烈。 二、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美 1 、播放多媒体课件： 一张电子贺卡打开，里面是一株盛开的紫丁香，字幕：教师节、9月10日 亲爱的老师节日快乐！ 2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》，贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。 3、教师板书课题：5、一株紫丁香 学生齐读课题。 ? 运用现代化教育手段，创设情境，将诗、乐、画融为一体，加强学生的直观感受，为后面的诵读、感悟诗歌营造了良好的心理情境。 三、初读课文，借助拼音认识生字 这张电子贺卡美吗？这是老师最喜欢的一份礼物，尤其是这首诗，多美啊！你们也喜欢吗？有没有想读一读的愿望呢？那就快点拿起书来读一读吧！ ? 1、提出读的要求：（课件出示） ? ?①自由读课文，读不准的字，请拼音朋友帮忙，还有读不准的，小组可以讨论。 ②小组内自我检查识字结果。 2、小组汇报识字情况 （课件出示）四种汇报方式：认识生字、在词语中识字、在句子中识字、在段落中识字，以小组为单位，选择喜欢的汇报方式。? 学生六个人一组，自读课文，自己借助拼音朋友读准生字，也可以听听同同伴是怎样读的，自己觉得难读的句子作上记号。多读几遍诗句，觉得读准，读通了，就在书上给自己画个绿灯，如果还读不准，就给自己画个红灯，或者黄灯。 学生以小组为单位在组长的带领下自选汇报方式。如开火车、单人读、集体读…… 让学生自主识字，目的在于培养学生的自学能力。读课文，整体感知，是在欣赏的基础上，尊重学生的“模糊阅读”现象，寻求第一感觉。 让学生自我评价，画红绿黄灯，进一步的培养学生主学习的能力。 采取灵活的汇报方式，正体现了新课改的自主学习精神，学生兴趣大，积极性高 四、再读诗歌，初步感知 ? 要求学生自由读课文、读通读熟，自己喜欢的诗节多读几遍。 两到三名学生读。 ? 读全诗，学生用自己的方式去感受诗歌，体会其意境和诗的音乐性。“喜欢的诗文，多读几遍”充分体现了学生的自主精神，学习成了快乐的事。 五、细读课文、感悟诗的意境 1、读悟第一段 a、谁愿意读读第一段？ b、踮起