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窗体顶端 单选题 第1题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、认知法 D、交际法 第2题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、情景法 D、听说法 第3题 (2.0) 分 (trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。 A、直接法 B、听说法 C、认知法 D、交际法 第4题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、认知法 D、交际法 第5题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第6题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第7题 (2.0) 分 1）教师用母语简单介绍文章的作者和写作背景，并对文章的大意进行译述。2）教师带读单词表里的单词。3）教师对课文逐句地翻译。4）让学生直接阅读课文，并做一些阅读理解的练习。5）布置学生做一些笔头的翻译练习。 A、语法翻译法 B、直接法 C、认知法 D、交际法 第8题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第9题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第10题 (2.0) 分 Nunan，2004）描述为：1. Schema building（图式的建立）； 2. Controlled practice（控制性练习）；3. Authentic listening practice（真实性听力练习）；4. Focus on linguistic elements（聚焦语言成分）；5. Provide freer practice（更灵活的练习；6. Introduce the pedagogical task（引入教学任务）。 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第11题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第12题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第13题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、情景法 D、听说法 第14题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第15题 (2.0) 分 Chomsky）提出的转换生成语法和心理语言学是该教学方法的语言和语言学习理论基础。 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第16题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、交际法 D、全身反应法 第17题 (2.0) 分 A、语法翻译法 B、直接法 C、交际法 D、全身反应法 第18题 (2.0) 分 ___”模式中，属于任务活动的有：1) 在任务前阶段激活相关图式（背景知识）及已掌握的语言结构及词汇；2)在任务中阶段分组进行真实性的交际活动，之后作准备并把结果汇报。 A、强交际派 B、弱交际派 C、强任务派 D、弱任务派 第19题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第20题 (2.0) 分 ___”模式中，属于语言学习活动的有：1）使用控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能；2）使用聚焦语言成分活动练习语言，结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。 A、强交际派 B、弱交际派 C、强任务派 D、弱任务派 第21题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反应法 D、任务型语言教学模式 第22题 (2.0) 分 A、认知法 B、交际法 C、全身反