赵州桥教学设计(教案).docVIP

人教版三年级上册 19.赵州桥 重庆铁路小学 严莲 一、教材解读 这是人教实验版三年级上册的一篇说明文。从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。课文语言准确、简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥雄伟、坚固、美观的特点清楚地展现在我们眼前。然后又讲这样设计的好处，并从中感受古代劳动人民的智慧和才干。 二、教学目标 1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、横跨、遥望”等词语。 2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 三、重点难点 教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法；教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 四、教学时间 二课时 五、教学过程 第一课时 一、根据预习卡，组内学习 1.读一读，你认识这些词语吗？ 洨河 设计 参加 横跨 创举 雄伟 坚固 栏板 图案 前爪 宝贵 冲击力 2.想一想，这些词是什么意思？ 隋朝 石拱桥 创举 石料 智慧 遗产 世界闻名 回首遥望 二、全班交流，检查预习 1.指导全班正确书写部分生字并听写。 县 参 横 跨 举 案 贵 2.谁能来说说你对这些词的理解。 创举 坚固 雄伟 智慧 宝贵 遗产 3.分自然段请学生朗读课文。 三、初步感知，了解大意 1.学生默读课文，思考：赵州桥有哪些特点？ 2.根据学生回答，补充主要内容。 本文为我们介绍了位于（ ）的赵州桥。它有着（ ）、（ ）、（ ）三大特点，体现了劳动人民的（ ）和（　　　），是我国宝贵的（　　　　　）。 第二课时 一、根据预习卡，组内交流 １.收集古今中外著名的桥，可以是一组数据，也可以是一张图片。 ２.说说你收集的名桥有什么特点？ 二、围绕主题，初步探究 1.同学们收集的桥都各具特点。今天，我们继续回到赵州桥上。看看到底是什么使它闻名世界？请三位同学分别读2、3、4自然段，把重点词语画下来并板书到黑板上。（老师根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观……） 三、层层剥笋，深入探究 1.围绕“雄伟”、“坚固”、“美观”三大特点，以学习小组为单位，引导学生在文本基础上进行探究，你从哪些地方发现了这些特点。 2.以小组为单位汇报探究情况。 雄伟—— ⑴生介绍。 ⑵引发思考：在你们心中，雄伟的大桥是怎样的？ ⑶出示表格与图片，引发疑问。 赵州桥 重庆朝天门大桥 名称 长 宽 跨度 年代 地位 赵州桥 50多米 9米多 37米 1千四百多年前 是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥。⑷你认为赵州桥雄伟吗？为什么说赵州桥非常雄伟呢？找出文中的相关语句并谈谈自己的看法。 坚固—— ⑴生介绍。 ⑵启发思考：赵州桥为什么这样坚固？ 美观—— ⑴生介绍。 ⑵出示过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话写得好吗？为什么？ ⑶朗读比赛。所有的龙都刻画得那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读，分角色读的方式。 ⑶采用总分形式进行说话练习。 （ ）。有的（　　　　　　　　），有的（ ），还有的（ ）。 四、畅谈体会，升华感情 1.学习了本课，你能用一两句话说说你感受最深的一点体会吗？ 2.在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？ 3.读最后一段，读出自豪之情，赞美之情。 板书设计： 雄伟 坚固 世界闻名 美观 省料 ……